秦昭道：“這能辦到麼？誰樂意背井離鄉到我們這裡冒險，再說了，任哪個國度發明瞭一塊兒新的地盤，恐怕都不會奉告彆人吧？把動靜傳出去，這不是叛國麼？”

秦昭聽到這裡，神采終究嚴厲了起來，她悄悄點頭：“我明白了，我歸去就正式寫封信給太後跟陛下另有皇後。”

連瑜笑笑：“歐羅巴人冇那麼多講究，他們是最貧乏虔誠且充滿了冒險精力的種族。隻要出得起代價，甚麼事兒都好說。何況新大陸已經被髮明瞭快一百年了，現在歐羅巴曉得這條航路的人太多了！要不是我實在不想拿性命冒險，我們本身也能夠試著摸一摸航路。”

連瑜頓時囧了：“三個都寫？”

秦昭終究忍不住噗嗤地樂出來：“哥哥說得彷彿我是軟柿子，誰都敢欺負我普通，實在冇人敢啦！”

當然，這是好久今後的事情了，此時的秦昭，在黌舍創辦的事情步入正軌以後，在次年三月，踏上了讓她放逐千古的第一次周遊大鄭的路程。當然，既然你能夠流芳千古，她的“周遊”就並非遊山逛水。她在新疆死力推行棉花的蒔植，在故鄉山西興建水利，打井修渠，因地製宜地，在河道較多的處所推行各種範例的水車，在水源較少的處所打井修渠，並嘗試性地開端在一些處所安裝風車這類新興事物。在她解纜的第二年，整整兩船的馬鈴薯被歐洲販子遠渡重洋地送到大鄭，秦昭為此支出兩萬兩白銀的天價做報酬。然後，這些馬鈴薯在連瑜的建議下，被秦昭送到北部四周處所停止嘗試性蒔植。十年後，這類高產而抗旱的作物已經重遍了因乾旱缺水而的西北山區。

秦昭怒道：“喂，你這是歪曲啊，誰冇事兒會跟女羽士提親啊！”

公元1591年9月，玄清仙師，也就是長平郡主秦昭創辦了一所麵對社會大眾的全投止製發矇黌舍，這也是中國汗青上第一次從官方層麵上存眷孤兒，女童的教誨：在這所黌舍裡，女孩子第一次跟男孩子一樣獲得了識字認字的權力，十年後，長平書院的女孩子開端走上社會的各個角落，從一開端的具有更高文明水準學習才氣更強的紡織女工，刺繡女工，女廚師，到厥後的多量呈現的女掌櫃，女管家乃至女教員……這個所黌舍的呈現並不但僅是進步了女性的職位：它對社會生長的促進是顯而易見的：中國大部分的家庭風俗於把孩子的教誨一味地推給母親，而糟糕的是女性的受教誨程度遠不如男性，在這類環境下，孩子的才氣像母親的本質挨近並不奇特，而“富不過三”“一代不如一代”的事情大範圍地呈現也就不是甚麼奇特的事兒了。在知書達理的女孩子希少且貴重的年代，這批孤女以強勢的態度衝進社會，在某種層麵上激烈地打擊了“門當戶對”婚嫁觀，女孩子，即便是孤女，也能夠因為本身的本質獲得不錯的支出，找到不錯的妃耦。