團體而言，南陽學院所設的課程最受歡迎的當屬“明經”，也就是修習經學，其是科舉測驗的主體，與平生繁華繁華息息相乾，毫不能怠慢。

賦乃體裁之一，在古時風行，可近兩朝來，文壇大力改革，先是詩富強，然後到詞，再到曲，散文等。情勢律韻一變再變，賦就漸漸遭到蕭瑟，成為偏門體裁。

秦軍書微一皺眉，有點難堪隧道：“不巧條記被普泰借去了，等他抄完再說吧。”

“他是用心來氣我的嗎？必然是……”

所謂科考，就是每屆鄉試之前的一次選撥考覈，由州郡學政大人巡迴主持。插手科考的浩繁生員，唯有脫穎而出者，才氣插手鄉試。

不然的話，一旦開了個壞頭，這個不給錢，阿誰不給錢，那常日裡辛辛苦苦做下的條記不即是一文不值了嗎？

秦軍書前程亮光，四周的人無不給幾分麵子，乃至奉迎之――直到趕上陳三郎。

再到朝山寺對分曹公的絕對，更是一次不包涵麵的打臉。目無長輩，無禮至極。

“秦學長，你的經學條記可否借來抄一抄。下個月就要停止科考了，我心中忐忑，實在冇底。”

明天陳三郎來聽講賦，主如果為了熟諳學院環境，以及體味講堂環境，是以聽得並不如何專注。隻是老講師在上麵頓挫頓挫的唸誦，竟然非常壓韻，聽在耳中，如同聽著曲兒，倒也動聽。

如許的人，天然有高傲的本錢。

進學期間，其寒暄廣漠，東風對勁，和學院院長宋誌遠的令媛宋珂嬋走得很近，隻等本年鄉試結束，考落第人，便可登門提親。宋誌遠乃南陽府大儒，德高望重，家屬暢旺，如果能成為宋家乘龍快婿，那便即是攀上一棵大樹，將來宦途青雲直上，可想而知。

這不即是說秦軍書連乞丐都不如嗎？

這個天下講師講課，非常隨性，講著講著，俄然就插進一段典故來，像是講故事。

見陳三郎主動坐在後排，秦軍書像打了一場敗仗，終究有揚眉吐氣的感受：“現在曉得遁藏了？太遲了……”

眼看著今屆科考將至，更要將條記之類捂得緊緊的了。

這時候，陳三郎走了過來。

一個生員走到秦軍書麵前，深深作揖問道。

這口氣咽不下，因而修書給楊老先生，要讓蒙師對其停止斥責。但是楊老先生複書，避重就輕，說同親同窗，交誼可貴，不如和藹共處如此……