“你們學到了多少，得期末才氣見真工夫。我但願能看到你們全數離開E班！”頓了頓持續說道：“我們班的門生也不是最差的，人嘛！生來就一樣，儘力了！你們也能夠進A班的！”

在班主任踏進課堂的時候，本來喧華的課堂刹時溫馨了下來，那些群聚八卦的、打鬨的都乖乖的回到了本身坐位上。聽到過於溫馨的課堂，我昂首看了一眼，就看到班主任麵無神采站在講台上，不由得一下直了身子。

我把腦袋埋進臂彎裡，憋著笑意，肩膀也不由得顫栗。宮駿那體貼的聲音傳來，“你彆哭啊！歸正你成績差不是一天兩天的了，考差了也冇需求哭不是！”

我拿甚麼挽救你？我的大哥！

看著人到齊了，班主任開端髮捲子，發完卷子說道：“把書收起來。一節課加二十五分鐘，現在華侈了十二分鐘！作文不消寫，但是要把題目和要求讀一下。”

“合格是冇題目啦！方纔看你連狼被圍奸這麼簡樸的詞語都不會寫，真是智商堪憂啊！”宮駿有些不幸的看著我。

課堂的人隻要一半在，班主任拿動手機出去了，溫馨的課堂刹時又有說話的聲音。我看了一眼還在轉心看雜誌的宮駿，有些不明以是的問道：“上課了嗎？冇聽到鈴聲呀！這些人都去哪兒了？”

“你如何曉得？”

他冇有再回我的話，但是下一刻就證明瞭宮駿的話，播送傳來聲音，“二年E班的同窗請回到課堂！”這句話一向反覆了六遍才停止，冇一會兒同窗們就陸連續續的返來了。

說完就引得同窗們鬨堂大笑，可不是呢嘛！我，全班的墊底貨。宮駿一月就來黌舍兩三次，固然這個月有點變態，就我們這倆貨品，就算智商加一起也不必然能考合格呢！實在我對語文還是有點自傲的。

班主任在那邊‘鼓勵’著同窗，已然沉入到了一個好教員的角色裡。宮駿卻俄然開口道：“教員，你能溫馨點嗎？都冇法兒集合精力答題了！”

教員瞪了宮駿一眼就不作聲了，直到測驗時候過半，除了偶爾翻卷子的聲音，另有那筆在紙張上寫字的聲音外，就再也聽不到其他的聲音了。

“我冇甚麼要分泌的！”我轉過甚看著宮駿，帶著笑意問道：“你感覺……你此次能考多少分？”

我們班裡的位置都是獨立一人的，冇有所謂的同桌，最多也就是個鄰桌。用教員的意義就是，有了同桌就搗蛋，一小我還能放心學習些。

宮駿持續盯著雜誌，隻是在翻頁的時候牛頭不對馬嘴的回了我一句，“能夠要測驗吧！”