他冇有再回我的話，但是下一刻就證明瞭宮駿的話，播送傳來聲音，“二年E班的同窗請回到課堂！”這句話一向反覆了六遍才停止，冇一會兒同窗們就陸連續續的返來了。

我翻到前麵有一道拚寫題，狼狽為奸這個拚音我拚了出來，可唯獨忘了狽字如何寫。想讓宮駿給我看看答案！用筆點了點阿誰處所，宮駿偏頭看了一眼，然後對勁洋洋的將卷子翻了過來，還往我這邊推了推。我瞄疇昔看答案，卻被宮駿的答案雷得外焦裡嫩。

在班主任踏進課堂的時候，本來喧華的課堂刹時溫馨了下來，那些群聚八卦的、打鬨的都乖乖的回到了本身坐位上。聽到過於溫馨的課堂，我昂首看了一眼，就看到班主任麵無神采站在講台上，不由得一下直了身子。

看著那邊寫著狼被圍奸四個大字，我刹時感覺宮駿這個奇葩真是太有設想力了！不住的翻了個白眼。宮駿看我冇有行動，用手肘碰了我一下，我把他的卷子推回的他桌子上，假裝甚麼事兒都冇有的模樣持續答題。

“我冇甚麼要分泌的！”我轉過甚看著宮駿，帶著笑意問道：“你感覺……你此次能考多少分？”

我把腦袋埋進臂彎裡，憋著笑意，肩膀也不由得顫栗。宮駿那體貼的聲音傳來，“你彆哭啊！歸正你成績差不是一天兩天的了，考差了也冇需求哭不是！”

班主任有些難堪的咳了兩聲，然後出了課堂。刹時課堂收回暗笑的聲音，另有交頭接耳的聲音。我的卷子根基做完了，隻是有幾道不會做的題還空著。

班主任在那邊‘鼓勵’著同窗，已然沉入到了一個好教員的角色裡。宮駿卻俄然開口道：“教員，你能溫馨點嗎？都冇法兒集合精力答題了！”

第二天卷子發下來，宮駿一臉不成置信的看著我的分數，又看了看本身的，黑著臉將卷子揉成一團丟進了渣滓桶裡。我的卷子上一百分的題剛好七十四分，而宮駿的分數則未幾很多的是我分數掉過來。

如許溫馨的考場，班主任卻俄然說道：“當真讀題，想清楚了再作答，字寫標準些！字寫得好能加分很多的。”

看著人到齊了，班主任開端髮捲子，發完卷子說道：“把書收起來。一節課加二十五分鐘，現在華侈了十二分鐘！作文不消寫，但是要把題目和要求讀一下。”

我們班裡的位置都是獨立一人的，冇有所謂的同桌，最多也就是個鄰桌。用教員的意義就是，有了同桌就搗蛋，一小我還能放心學習些。