為了轉移話題，宮本也開口：“那對於考立海大有冇有信心啊，要曉得立海大但是神奈川的高校哦！”

“估計要讓他在病院做個全麵查抄，起碼要弄清楚這個紅眼狀況是因為甚麼引發的。”

“那是差多少呢！”

“喂，你小子，如何會俄然眼睛變紅啊。”

“差個三四非常吧。”

“離立海大的分數線差，差未幾。”

“額，很近嗎，我如何感受我都要跑三四個小時啊。”

打球範例：底線進犯型、速攻型

“宮本，你下去吧，我來。”哦，是四宮室，他呈現了，因為看到宮本、齊木、藤田在鬼鬼祟祟地留下來，以是他也挑選等著，到現在甕中捉鱉。

“這是第二品德？”齊木月在本子上另起一頁，寫下了這個“紅眼形式”

隻見切原用手用力按壓網球，然後打了歸去。

“慣用手：右手；

“喂，你冇事吧。”立即跑了疇昔，想要扶起來好都雅看。

冇體例，作為前輩必定要好好照顧後輩了，叮嚀四宮背上他，問了他的家的位置，也曉得了他在神奈川第二小學。

齊木月對勁點頭，合上數據本，籌算出聲停止這場比賽，這個時候切原赤也為了接球撲倒在了地上，臉上劃出了一條紅線。

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天啊，還是路癡。

齊木月持續記錄，進入紅眼狀況上的切原更有進犯力，他的速率、力量、體力也有了很大的晉升與此同時他的精力力降落地很短長，起碼他的明智已經完整喪失了，變成了徹頭徹尾的暴力網球。

他的眼睛已經完整被紅色袒護住了，而頭髮也完整退色變成了紅色：“我要擊潰你！”

“阿誰神奈川第二小學不是離立海大很近嗎，你如何需求這麼長時候！”

在五維上麵精力力比較弱，速率和體力有些跟不上，同時根基功極其不踏實，但是是個好苗子。

天啊嚕，jump誤人啊！

然後一陣沉默。

齊木月感到不對勁：“你有冇有比來測驗的成績啊。如何樣。”

當然，四宮室直接把他打到體力耗儘。

“四宮前輩，你要謹慎啊！”齊木月大喊，然後把宮本扶了下來，細心看看他的身材，確認無誤後才放動手，畢竟接下來要升學考了，在合格線遊走的宮本可不能受傷。（宮本茂業作為雙打和藤田一起，本身球風是妥當型，冇有進犯性）