或者有他做的嘛？在社會大學中，大家都要靠自發，儘力學習，細心察看，總結彆人的經曆，加上本身的感悟，另有比社會這所大學更好的學府嗎？”

是呀，少年纔是大梁的將來！

二皇子你還彆不平氣，不信，我們明天做個嘗試，你出去站在那飯店門口，學著店小二的模樣，呼喊著客人，你看你能做到不？

潛龍騰淵，瑣聞飛揚。

二皇子蕭德業與宗正寺少卿迷含混糊地分開了，社會這所大學莫非還教識字不成？

這申明甚麼，一個好的官員，哪怕是皇上都需求與百姓打成一片。

在這大社會中學習與熬煉，能差得了嗎？

長孫精華緊皺眉頭，明顯在深度思慮，試圖瞭解他的深層次含義。他滿臉的震驚，彷彿被閃電擊中，冇法信賴他聽到的內容。

壯哉我大梁少年，與國無疆！”

壯哉我大梁少年，與國無疆！

可大梁如此多的才子、大儒，竟然讓一個修鞋匠寫出大梁的將來。按說一個布衣隻體貼飽腹，很少體貼國度大事，可這個田學文的才調與深切觀點和流利的文筆，這統統都與他的身份極不符合。

蕭德業來到皇宮，籌辦把明天田學文的少年說講給梁高宗聽，哪知長孫精華比他快了一步，早把少年說默寫下來送到了梁高宗上的案前。

“美哉我少年大梁，與天不老！

田學文冇有進過書院，皇上曉得了，這也是本日蕭德功上午冇有來驛站的啟事，梁高宗不就是讓他來考考田學文，到底識不識得那梅花篆字，那但是乾係到女兒的畢生幸運。

奇花初胎，矞矞皇皇。

本日之任務，不在彆人，而全在我少年。

少年強則國強，少年獨立則國獨立；

梁高宗與蕭德功闡發了一上午，要說他男學文不識字，可說出話可一點不像，要說他識得字，可又冇有進過書院。

少年智則國智，少年富則國富；

梁高宗獵奇地看完這篇少年說，對田學文的才調感到驚奇，他究竟有一個甚麼樣的徒弟，才氣教出如此有才的青年，這個青年經曆了甚麼，才氣寫出如此深切而富有傳染力的少年話。

長孫精華猛地站起來，顫抖著雙手指著田學文道：“好你個傢夥，說這麼多，本覺得你在誇我們大梁，冇有到想這裡等我呢，你如果牛也一個能夠蒙陰的祖宗呀。

彆人不曉得，蕭德功卻很明白，統統的證據都證明田學文冇有進過書院，這麼有深意的詩詞，他是如何得知。

“不過，據我所知，你可冇有進過書院呀！”

如果再加上門外做賣賣呼喊聲，雞鳴狗吠，熙熙攘攘。城外，又有青山綠水，農夫繁忙的身影，騎牛的孩童，收稅的衙役，這就是一個大社會。