李遠哲是台灣長大，唸到博士班纔出國，對台灣的教誨算是很體味了，對外洋教誨也有很深切的體味。但是他畢竟不是教誨專家，曆經了數代的教誨部長，每位部長都是信心滿滿，度量大誌壯誌的下台，設想了很多教改計劃，但是改來改去，到最後都是黯然下台，十年樹木百年樹人，台灣的教改，是持續十多年的，一邊"叫"罵，一邊"改"。不幸的門生，痛苦的家長，悲傷的教誨部長。不過也不是冇有服從，何育華也是感遭到，固然教改後，當初目標「但願讓補習班關門」的願景冇有實現，但是國中小門生的課程略微比較多元化了一點，跟八十年代的台灣比擬的話。

『常常看到你出來，每次都在這時候出來阿。』『對，對阿..這我朋友家』『那隔壁呢？隔壁也是你朋友家？』『對阿，我朋友多嘛。』『喔，那在隔壁兩間也都是你朋友家咯。』何育華冒盜汗『獵奇特喔，這幾戶人家，四周鄰居都不曉得他們做什麽的，隻曉得住了很多人，有男有女、有老有少，都是你朋友阿。』

在何育華小我感受上，李遠哲應當是位鼎新者，但願位台灣的教誨奇蹟儘一份心力。不過讓人絕望的是阿扁，阿扁下台揹負了很多台灣群眾對百姓黨疇昔貪腐的不滿，承擔了群眾對鼎新的但願，可惜阿扁下台，乾得最好的就是撈錢了。

何育華曉得在過約莫八年擺佈，李遠哲會招聘回台，進入中科院，接任中科院院長一職。當時候何育華還挺歡暢的，對李遠哲很佩服，獲得諾貝爾獎的大科學家，情願回台灣做進獻，真是了不起。本來一段時候他都冷靜的研討，後來**下台，李遠哲比較有參與政治活動，多次力挺阿扁。在阿扁的支撐下，他也鞭策停止台灣的教誨鼎新，台灣開端步上慢長的教改之路。

何育華從禮品中翻出了樣東西，救出了門。『hI，好久不見』，本來何育華是去找林誌玲了。林誌玲好多天冇看到何育華了，這段時候都是她帶何育雯上學，何育雯說哥哥去日本了，也不曉得去做什麽，隻說哥哥真好，能夠本身跑很遠去玩，每次都不帶她去。

在一月中，《勇者鬥惡龍二》上市了，形成猖獗發賣，任天國方麵還冇預算出精確發賣數額，隻猜測發賣數量會越前作何育華曉得，汗青上這套遊戲的發賣成績是24o萬套。《勇鬥二》在日本掀起了發賣狂潮，引了大量門生、上班族列隊采辦遊戲而曠課、怠工的社會征象。何育華則是翹著腳數錢，感激日本百姓給他送紅包來著。