『火車垂垂在起走再見我的故裡和親戚

台北台北台北車站到啦欲下車的搭客請從速下車

固然筆跡醜惡不堪，不過何育華還是儘力的在爬格子，時候都進獻給了漫畫，小說和腳本另有遊戲腳本也不能荒廢了，他嘗試改用左手寫字，他本來就是左撇子，不過在給媽媽逼著改用右手，他現在重新嘗試著擺佈開弓。

本來隨身特助，不但他重生之前的東西會被記載，新學習的，隻要儘力背誦，短時候內記著，也會被體係記載，真是作弊好幫手阿。

禮拜一，何媽媽要送兩各要讀國小的孩子上學。何育禎則是有老練園的娃娃車接送。『我們要怎麽去？』何媽媽牽著mm的手，何育華則是本身走，『走路去，黌舍不遠。』

oh!再見吧!oh!向前行

會焦急的啟事是因為何育華又得上小學了，何爸爸總對兒子整天不上課，在家遊手好閒不滿，(抗議，我哪有遊手好閒阿，我很忙好嗎?)搬到台北來以後，以為在台南他的功課好，但是台北黌舍水準比較高，擔憂他上國中以後跟不上，以是對峙要他上學，何媽媽的態度也不太果斷，感覺何爸爸說得也有道裡，麵對強權壓迫，何育華也隻好屈就了，到時候在想個其他體例，歸反比及他們開端忙起來，哪偶然候顧到我。