這時候，他看到一其中年男人，慢吞吞的爬上了圍牆，彷彿詭計往下跳下去。『真絕望阿，人家在享用冷風，你來絕望。』或許出於看到對方一樣是亞洲人的乾係，他用中文說了句『跳下去，很丟臉阿。大樓這麽高，你摔下去，人家要替你收屍都難。』

（也不曉得那位大叔怎麽了？死了冇，算了，管他的。信我者生，有緣會再見的。）

一個家庭中，某個成員的突然倒下，其震驚力，不亞於九大行星間的碰撞吧。陳秀琴俄然出了車禍，幸而人冇什麽大礙，何家也不貧乏照顧的人手，也不會因為陳秀琴俄然車禍，落空經濟來源。但是帶給家人的慌亂，也是很大的。

現在，何育華資金回籠，就是在等了，比及那一個轉折點到來，在大肆反擊，狠狠搜刮一番。

為什麽軍訓課是比傳授歡迎的科目呢？先，冇有測驗，固然會有個小考什麽，但是根基上對付一下，高空飛過就好，歸正大學聯招不考。第二，男生多數會對這些課程內容有興趣的，隻是一個禮拜兩堂的課程，也不會怎麽操你。

升上了高中，實在，課程和國中友很多的附近之處，高中課程根基上是國中課程的延長，隻是更加專業與深切。但是另有有比較分歧的處所，就是軍訓課。

大抵就是因為，很多男生，實在年青的回想中，教官的職位，跟一些受歡迎的教員差未幾，大部分的教官都不太會擺架子，以是喊拔除教官，以為他們是威權期間的產品，但是還是不了了之的啟事。普通來講，不趕上特彆塞（特彆討厭，塞音同分泌物）的教官，軍訓課大師都會比較喜好的。

幸虧，陳秀琴規複的不錯，家裡民氣也安寧下來。各種事情換了個軌道，還是持續停止。何育華每天放學，都會先回家看一下媽媽，然後再去忙他的事情。

即便到了高三，麵對升學壓力，軍訓課是不會音樂、美術、體育的那樣，被調用到其他課程上。嗯…這一點我收回，到了高三，也是會有教員、門生，將主張動到軍訓課上，操縱軍訓課複習，或是小考什麽的。

這個時候，或許已經有人猜到伊拉克會對科威特動武了。隻是伊拉克再三包管不會用武力處理就是了。

何育華從重生以來，上小學到國中，彷彿就冇有什麽比較好得朋友。小學的老友王中平，在何育華搬來台北以後，還給他寫了封信。之後也垂垂冇聯絡了。

台灣的高中、職，到大學，有軍訓教官駐校，也算是台灣特性了吧。多年以後，跟著台灣日漸的民主化，也是有很多人喊著要拔除教官軌製，但是喊了喊幾聲標語，彷彿就冇有下文了，教官還是在校園。