小老頭兒放下科特，腳步很快的往門外走，恐怕走晚了趙關關不讓走了，路過熊頭強的時候還專門繞了一大圈纔出去。

趙關關應了一聲：“行，到時候我看能不能把大夫叫過來，你先撐一會，我估計中午就能返來。”

“謝了，熊頭強。”趙關關對熊頭強仗義脫手錶示感激，熊頭強現在冇體例走遠，不然她也能夠把他帶到醫務室裡去了。

“......”

以是趙關關猜想，熊頭強身上的詭嬰，或許就是他們驚駭的工具，詭嬰固然傷害，但是用的好了，也是非常有操縱代價的。

上一節趙關關的語文課上，趙關關發明她們語文教員，不但不睬會熊頭強，並且是在成心的避開他，固然也有像科特如許精力力值耗儘的環境的門生，但是他冇有多做甚麼多餘的行動，一下課就倉促走了。

偶然候就是如許，說一千道一萬，不如直接讓這個小老頭曉得回絕的結果是甚麼。

“教員您好，您下課了吧，我來找科特去用飯。”趙關關出去，無情的突破了他們倆之間的甜美氛圍。

趙關關特彆想答覆這一句。

她從隔壁請來了熊頭強。

熊頭鞏固然被詭嬰附身了，但是認識還算復甦，承諾了幫手，被趙關關攙扶著來到了課堂裡。

剛纔趙關關通過和莫飛的相同，已經曉得了這位就是熊國的天選者熊頭強。

語文教員如何能夠讓要煮的鴨子給飛了，他眯著眼睛問：“你到底是哪班的同窗，上節課是語文課嗎？”

語文教員見科特差未幾了，就籌辦把他扶到辦公室裡去。

催產藥趙關關能夠瞭解，麻藥和公用的縫線？熊頭強莫非是想直接在課堂內裡剖腹產嗎，這可不是普通人能接受的了的。

簡樸，快速，高效。

就衝他這個勇氣，趙關關都有些佩服。

科特還能走路，就是人有點呆呆傻傻的，誰說甚麼都信：“哦，換個腦筋好啊，幫我換一個學過統統東西的聰明腦筋，如許我就無所不知了。”

“這......”

每天睡覺打遊戲，享用玩樂，到期末端，還能拿著100分的卷子和同窗凡爾賽一句：“哦，我冇學啊，你冇見我上課每天睡覺嗎，不曉得為甚麼測驗能考這麼高。”

見語文教員反麵本身說話了，科特也有些焦急了，拉著語文教員的手：“教員，快幫我看看，這句話到底如何瞭解。”

還好現在不消比拚成績了，拚的是命（苦笑）。

隔壁課堂裡的科特現在因為心口插著圓珠筆，神采發白，但他還是非常享用課文中的內容，神采幸運的看著書籍裡的字。