“我和小付去質料室裡看看，拉姆你不消管我們。”毛華盛起家，往鎮當局二樓東頭兒的質料室而去。

毛華盛的到來，引來鎮黨委書記和鎮長，比及了質料室的時候，已經站了滿屋子的人了。毛華盛看到這幅景象，不由地皺了皺眉，他揮手說道：“你們忙你們的，我就看看扶貧台賬，等我體味完環境，如果有甚麼題目的話，我再找你們聊。”

“不是楊韻管得好，是這裡的孩子勤奮好學，彆看他們出身貧苦，但如果說學習的阿誰乾勁，怕是我們成都大多數小學的門生，都不如他們呢。”毛華盛對此深有體味，上一批援藏支教的教員分開這裡的時候，門生們的哭聲的確都像是要把雪山哭塌哭倒，他們太曉得從成都來的教員們帶來的知識是多麼的貴重。

各村的台賬都做得很踏實，各貧苦戶的根本環境，對口幫扶職員，目前脫貧進度，都一一列明，毛華盛最擔憂的返貧環境也並未呈現。看完最後一個村莊的台賬，毛華盛對勁地點了點頭，然後他來到鎮委書記和鎮長辦公室，歡暢地說道：“同道們辛苦了，你們的事情做得非常踏實，遵循目前這個進度，我能夠非常有信心腸講，三年後，也就是2019年，我們阿須鎮必然能夠和全縣一起摘掉天下最貧苦的這頂帽子，加油啊，同道們。”

朗讀聲還在持續，楊韻和六年級的門生們一起用力用情地朗讀著，跟著孩子們的聲音，付雪珍的麵前一幅大草原的圖象閃現出來。毛華盛微微點了點頭，回身帶著付雪珍從課堂門口走開。從講授樓走到操場，付雪珍這纔敢說話：“這些孩子好當真啊，我剛纔細心看了看，竟然冇有一小我跑小差，楊韻教員也是短長，纔來第二天，就把門生們管得服服帖帖的……”

次日，當陽光通過窗戶，灑到門生的講義上時，孩子們整齊的朗讀聲透過課堂，傳到了內裡的走廊。毛華盛和付雪珍透過課堂後門的玻璃窗戶，看著講台上楊韻認當真真地正在帶著門生們朗讀老舍先生寫的那篇《草原》，毛華盛攔住籌辦推開課堂門的付雪珍，兩小我立足靜聽。

吃完午餐，毛華盛說了個村名，貢布開動車子，沿著一條渣石土路往間隔鎮子比較近的一個村莊駛去。路非常地難走，坑坑窪窪的都算是好的，碰到大一點的水坑，貢布就得讓毛華盛和付雪珍先下車等著，而後猛踩油門，讓車子躍過水坑以後，纔敢讓二人再上車，就如許的一起顛簸，付雪珍一個孫猴子一樣的人都被顛得直喊屁股疼。