鹿西蹦看向許約，有點難為情：“對不起，我踢的太少了。”

夏半月一手抓住半空中的毽子：“這麼早就走？到我家去吧，我有好多好吃的呢！”

下課後，李亮亮帶領一眾奸刁的男生圍過來，問著鹿西蹦諸如“你的名字如何寫呀”“你為甚麼會叫這個名字呀”“你從那裡轉學過來的呀”一類無聊題目。許約早有先見之明，及時抽身，把夏半月的同桌賀知趕走，坐在他的坐位上看夏半月編繩索。

“不啦叔叔，”他剝了一顆明白兔放進嘴裡，“我媽媽等會兒該找我了，我也回家用飯去。”

夏半月：“鹿西蹦，你踢毽子一次踢很多嗎？”

“好的，鹿西蹦同窗初來我們班，還不太適應，我們要多多幫忙她，曉得了嗎？讓我們歡迎她！”王教員帶頭鼓掌。

李亮亮：“她也就長得好，成績好唄。”

辦完黑板報，四人一同分開黌舍。

轉門生，意味著……新奇！特彆！欣喜！

一個嬌小的女生穿戴白衣黑褲白皮鞋，低頭走上講台，烏黑長髮從她烏黑的臉頰邊垂下來，在肩膀處天然地分分開，落到腰間懸停，看上去很柔嫩，垂順而不混亂。或許是因為過於單調的色采，她的荏弱當中又帶了些許寂然，讓人不由自主溫馨下來。

李亮亮立即拽著皮筋從內裡跳出來，俄然鬆掉的皮筋帶著一股衝力，緩慢地往許約那邊收縮，夏半月從速伸腳擋了一下，纔沒讓皮筋崩到許約的腿。

伸出第二個指頭的時候，他聞聲夏半月興高采烈地叫了一聲：“爸爸！”

第二十三個許約冇接住，不作數，換鹿西蹦。

鹿西蹦呆了呆，伸出三根細瘦的手指從她肉乎乎的手心夾走那條手鍊。夏半月捋起袖子把手腕露了出來，上麵戴著一條相仿的手鍊，對她說：“許約也有一條。”

三年級的夏半月，在“編繩界”已經小馳名譽，經常有高年級的姐姐們專門跑來就教花腔，她們老是站在走廊上，一人拿一小把繩索，對夏半月的手又揉又捏，感慨這雙手的工緻，弄得許約現在一瞥見她們呈現就板起臉。

從三年級開端，課堂前麵的黑板報交由門生來辦，鹿西蹦因為有繪畫功底，成為黑板報小組牢固成員，賣力佈局和畫畫；許約作為班長每天要鎖門，又寫得一手好字，也順理成章做了組員；夏半月就描描小花邊。至於李亮亮，開初他是坐著乾等的閒人一個，厥後被許約指派了任務――查抄門窗。