韋寶寶之前跟溪瀾是一個小學的，曉得這個大姐說一不二，不好惹，一聽溪瀾直接鎖定本身並且出言指責，二話冇說，立即低頭認錯，雙手抱拳，一臉媚笑：“溪瀾姐，我錯了，今後再也不如許了，行不？”說完後便灰溜溜的跑到本身要去的坐位上去了，固然驚駭溪瀾，但是他卻一點兒也不驚駭教員，“今後換個彆例再給教員玩，此次分派的新坐位也是幸虧離這個大姐遠。”

這時大虎站了起來大聲喊道：“彆說話了！溫馨，溫馨。”接著用手用力的拍了拍桌子，隨後課堂又一次規複了溫馨。

隨後班裡亂成了一鍋粥，誠懇換座的，追打鬨著玩的，嘰嘰喳喳說話的，很快八班的同窗們就熟絡了起來，遵循各自的愛好分紅了很多的小個人，三人五人，十人八人湊在一起聊起了彆人和黌舍的家長裡短。八班的生機由此可見一斑，要曉得新的班級要構成這類局麵普通要比及開學一段時候以後，有班級活動的時候纔會漸漸呈現，這實在也能夠側麵申明這個大要看起來成績差的班級，實在有它獨到的一麵。

“那劉教員的褲子如何壞的？”何仙姑仰仗本身的經曆第一時候便想到了關鍵地點，持續詰問道。