前頭一個男生慢悠悠轉臉、淺笑，嘶啞著嗓子說：“宋保軍，你多次激憤薑教員，滋擾講堂規律，是不是不想在茶大混了？”四周幾個男生也在嘻嘻而笑，笑容中充滿威脅之意。

門生一個個伸長脖子如同嗷嗷待哺的羔羊。有的屏息靜氣細心察看薑教員如風中細柳的腰肢；有的偷偷摸脫手機猖獗拍照再傳到網上，報告本身和薑教員不得不說的故事；有的交頭接耳群情薑教員的身材邊幅；有的高高舉手，等候被薑教員選中發言，就此在女神心中留下深切印象。

課堂就在六號講授樓四樓靠東的一角，站在走廊能夠瞥見遠處的足球場。

薑教員麵貌出眾，身材秀美，加上資格又淺，不免受了很多質疑。有人以為她憑色相上位，靠的不是真本領，提及來老是嗤之以鼻，非常的不屑。

“隻如果彆人賜與我的，我將會以十倍的回報！”宋保軍記起鄙陋品德的說話，忖道：“當年殺馬特三人組訛了老子五十塊，現在老子拿他們五百塊，也算是回報了十倍，這筆買賣劃得來。”

這個時候講堂擠滿了門生，除了本班的，另有很多彆班的旁聽生，連走廊上也有好幾個描述鄙陋的男生不斷伸頭張望。

眼下講堂正到出色之處，薑教員揮斥方遒，粉筆字寫了一板又一板，高傲的聲音在課堂裡迴盪。她講的是中唐墨客白居易傳播千古的作品《琵琶行》。

宋保軍沉迷收集遊戲常常導致上課早退，睡覺的事時有產生，是以遭到薑教員的叱罵並非一回兩回。教員再標緻又不能當飯吃，歸正他一點也不想去上課。

宋保軍忙答道：“陳述薑教員，我包管下次不會再早退了，如果再犯，任您懲罰。”

薑教員持續說道：“在詩中我們能夠看出是甚麼導致了琵琶女‘天涯淪落’，‘自言本是都城女’以下，用如怨如慕、如泣如訴的抒懷筆調，為琵琶女的半生遭受譜寫了一曲扣民氣弦的悲歌，與‘說經心中無窮事’的樂曲相互彌補，完成了女仆人公的形象塑造。”

宋保軍不敢吭聲，從後門躡手躡腳地鑽出來，找到位於後排的一個空位，發明大師聚精會神，都冇有重視到本身，不由鬆了一口氣。

今天下午的課程是《中國當代詩歌賞析》，由女導師薑憶惠主講。

薑教員又不是傻子，對這些風言風語早有耳聞。為了證明本身，是以上課非常短長――這個短長是專指脾氣而言，老是不苟談笑，門生但有略不順服，輕則逐出講堂，重則報請黌舍予以處罰。