除夕的文藝彙演和悅娣在明月鄉的演出一樣，悅娣的節目仍然喝采之聲山呼海嘯，再來一首的呼喊聲讓她有點下不來台，但是她冇有再演唱，她不能過分於張揚，老誠懇實的回到背景，郭校長來找過她，但願她承諾觀眾的要求再唱幾首歌，悅娣冇有承諾，來由是不能粉碎節目標團體性。校長也冇有更多的話可說，畢竟悅娣說的是對的。

黌舍接到了團裡的告訴，除夕要搞新年慶典的文藝節目，黌舍獨立專場，時候長度兩個半小時，黌舍為此建立了“迎新春文藝彙演構造機構”，校長郭成強親身掛帥，三個副校長遵循分擔職員，構造節目。

過完除夕，團裡鼓吹科要來調人，校長冇法禁止，讓宣教科長找悅娣談，悅娣想到了在明月鄉文明站事情時的景象，不肯去宣教科事情，給本身找的來由是本身喜好講授事情，同時身邊有三個侄兒需求看管，孩子再次成了悅娣對於滋擾的擋箭牌，冇有幾天悅娣西席事情轉了正，評上了中教三級職稱，持續教她的語文課，幾個月的語文講授事情，讓她漸漸的摸清了一些語文講授的規律，事情有了一些轉機，因為講授事情所逼，她瀏覽了一些名著，知識麵寬了很多，特彆是對人的闡發和瞭解有了更深的熟諳，更多的是學會了待人接物的一些體例。

立冬後的第二天，李老夫老兩口帶著孫女李玉婧出發回故鄉了，孫麗蓉哭得紅腫了眼，趙曉麗和李悅娣如何安撫都冇有效，最後，把默不出聲的悅河暴揍一頓纔算罷了休。

演出結束，有些年青觀眾跑到背景，要和悅娣合影，要悅娣給他們署名，悅娣被他們擠來擠去的，都有些站立不穩，她冇有經曆過這步地，老是擔憂這些人中會不會有人耍地痞，到時喊一個“李悅娣，我愛你！”讓教員們聽到了，多不美意義，明天還要上課呢，門生曉得了，就不好辦了，他大聲叫喚校長，校長來到跟前，給觀眾陪著笑容解釋，粗心是，李悅娣不是明星，就是黌舍的淺顯教員，大師喜好能夠隨時到黌舍找她，明天演出結束了，但是另有頒獎典禮，李教員明天就不給大師合影署名了，歡迎大師今後到黌捨去找她。

語文組的三個節目獲得了落實，還差一個，組長還想讓悅娣再來一個節目，悅娣不承諾了，她有經曆了，不能逞能，把其他教員都袒護了不好，即便是他們節目隻是湊個數，也應當讓教員們在團帶領麵前露個臉，她給組長建議，能夠連絡黌捨實際，編一個群口的三句半，讓冇有節目標統統語文教員都登台，鼓吹一下黌舍，也能夠表揚表揚本身，揭示一下語文教員的風采，組長感覺很有事理，他當即脫手編寫三句半，題目就叫《表表咱本身》，組長要求悅娣賣力語文組節目標排練和編審，因為她是熟行，悅娣推委，說本身家裡有三個侄兒還要照顧，忙不過來，組長說：“好了！不要推了！既然是那樣，這段時候裡，你隻賣力上課，門生功課組裡的教員幫著改，早晨排節目，能夠把孩子帶來，大師都能夠看著點”。麵對郭懷陽組長的誠意，悅娣承諾了他。