竹林瀟瀟，潺潺流水，嶙峋岩石之間，幽深的一灘泉水，清澈見底，環境清幽的岸上，建了一座木石佈局的老屋子，雕欄畫棟巧奪精工，感受彷彿一座埋冇臨建的古刹，走近一看卻感受很舒暢，毫無一絲香火氣，繁複的修建氣勢，看似更像一座讀書涵養的書屋。

老村長仰天長笑髯毛亂顫，指指明潔說道：“鬼機警，不動就不要胡說。也罷，既如此，賢侄請自便，如果有甚麼需求幫手還請開口，千萬不要見外客氣。”

果不其然，很快老村長氣沖沖的來了，好說歹說都要逼迫李教員去家中用飯，村裡人籌議了，隻要有孩子在黌舍上學，輪番供應兩餐等等的供應，可把李教員急壞了，美意難卻，可又不能破了本身的誓詞，籌算來此支教三年，更首要的還是為了本身的抱負。

明潔撇嘴說道：“我當然不曉得，是李教員對我爸親口說的呀。敗北是甚麼東東。”

明潔在中間插嘴問道：“教員您還要向誰交代？”

中間還在乾活的村民們鬨然大笑，老村長和教員側目看明潔不約而同說道：“纔不是你（小崽兒）說的意義！”

傳說爺爺的事蹟，村裡人也說不清楚，明潔不止一次詰問父親，但是爺爺離世的時候，明潔的父親尚且年幼，大抵和鬆靈普通年紀，即便是村中趕馬車的李爺爺，也是爺爺走南闖北的時候從死人堆救出來的孤兒，跟從爺爺當了幾年兵，很多事情爺爺都不讓插手，是以爺爺的事蹟更奧秘，誰也說不清楚，爺爺就是一個傳說。

“大伯伯，您也不誠懇，教員這麼忙，您應當把好吃的大魚大肉送到竹林來呀！順道也讓我嚐嚐大奶奶的技術喲。”

與之相對應的中間一塊空位，竹子和岩石搭建三間課堂，屋頂是茅草，窗子有竹簾。

竹林的黌舍開端上課，現在上學便利了，雲上小天下的三大村莊統統適齡的孩子都能來讀書上課，都不消繳學費，李教員免費為村落的孩子上課，讓村民們都非常感激，三天兩端送生果蔬菜，堆滿木樓牆角。

明潔說道：“我家裡也有一本，可惜我不識字，又冇人教我，但是上麵的圖案，我能看懂一些啦！”

玄月金秋，稻子初熟，小黌舍也順利的開學，門生固然少了點兒，也算將四周村落適齡男孩和女孩都招入黌舍上課，今後明潔也不消每天早出晚歸去十裡外的黌舍上學，翻越絕壁，過雲梯石峰，山路崎嶇九轉十八彎才氣到達內裡的黌舍。

忙繁忙碌一上午都顧不及彆人獵奇，李教員身邊有三個小孩兒幫手，終究清算好了書房，樓宇內多了一間大大的書房，直到正中午分，纔算勉強清算好藏書；老村長家托人來請李教員佳耦用飯；傳聞用飯，小海濤慌得往外跑，被明潔攔下揪住耳朵不讓去。李教員直言回絕了，一會兒又有人家來請李教員，如此三五戶人家，都被李教員回絕了，村民們都非常熱忱渾厚。