因而，她與一些黌舍和教誨機構合作，在村落打造了專門的教誨實際基地。這些基地按照分歧的村落文明特性，設置了多樣化的實際課程。比方，在以農耕文明為主的村落，設置了農作物蒔植體驗課程，孩子們能夠親身下地耕作，體味農作物的發展週期，體驗農夫伯伯的辛苦奮作；在風俗文明濃烈的村落，則設置風俗文明切磋課程，孩子們能夠深切研討本地的風俗風俗、傳統節日的由來和慶賀體例等；而在手工藝文明發財的村落，孩子們能夠學習傳統手工藝製作，像剪紙、陶藝等。

跟著村落文明在各個範疇的深度融會與生長，衛雨氳開端思慮如何進一步晉升村落文明品牌的影響力。她認識到品牌的建立不但需求優良的產品和辦事，還需求一個同一而光鮮的形象標識。

在村落文明創意產品研發方麵，新的研發團隊推出了一係列連絡高科技元素的陶藝產品。比方，一款帶有感到裝配的陶藝燈具，當有人靠近時，燈具會按照四周的環境光芒主動調劑亮度；另有一種操縱3D列印技術幫助製作的陶藝花瓶，花瓶的外型獨具特性，充滿了當代藝術感，同時又儲存了傳統陶藝的質感。

跟著村落文明財產在國際上的著名度不竭進步，一些國際文明獎項也開端存眷到衛雨氳和她所鞭策的村落文明奇蹟。她被提名了多個國際文明獎項，此中最受諦視標是一個環球性的村落文明傳承與創新大獎。

對於旅客來講，他們不但能夠在村落享用落拓的度假光陰，還能體驗到奇特的攝生文明。這類村落文明與安康攝生的融會形式一經推出，就遭到了市場的遍及歡迎。

跟著村落文明人才步隊的不竭強大，村落文明財產的生長更加充滿生機。各個村落之間也開端構成一種良性的合作與合作乾係。

在晉升品牌影響力的過程中，衛雨氳還重視與國際村落文明品牌之間的交換與合作。她主動插手各種國際村落文明論壇和交換活動，與其他國度的村落文明代表分享經曆、切磋合作機遇。