接著是第三步——連接網線。在各個房間和課堂的介麵處，向凡正和孫小龍諳練地剝開網線的外皮，暴露內裡色采素淨的線芯。

衛雨氳淺笑著迴應：“校長您放心，我們會儘力共同窗校的生長需求。後續還能夠考慮智慧課堂辦理體係、在線講授平台等等，為黌舍打造一個全方位的智慧化講授環境。”

第二天，當他們完成了收集佈線的事情，籌辦分開黌舍時，向凡正收到了一封匿名的信。信上寫著：“不要讓收集毀滅了這所黌舍，它會帶來冇法挽回的結果。”

大師麵麵相覷，心中充滿了迷惑和驚駭。

然後，嚴峻的線槽鋪設事情開端了。孫小龍和熊學飛拿著電鑽、錘子等東西，謹慎謹慎地在牆壁和天花板上開鑿線槽。

衛雨氳點點頭，說：“很好，但不能掉以輕心，質量必然要包管。熊學飛，你的手傷冇影響事情吧？”

孫小龍應道：“放心吧，熊學飛，我盯著呢。不過你也得悠著點勁，彆又像前次那樣把本身累得夠嗆。我可不想看你累垮了還遲誤進度。”

向凡正皺了皺眉頭，思考半晌後說：“那就從速換，不能遲誤進度。我們把備用的介麵拿過來，行動要快。”

顛末一番嚴峻的調和，後勤部分表示需求一些時候才氣修複變壓器。向凡正咬了咬牙，決定讓大師先操縱手電筒和應急燈持續事情。

“你是誰？”向凡正大聲問道。

就在這時，黌舍的燈光俄然亮了起來，阿誰身影也刹時消逝了。

這時，奸刁的門生小明跑了過來，獵奇地看著他們事情，眨著大眼睛問道：“叔叔，你們這是在做甚麼呀？”

阿誰身影緩緩轉過甚來，一張慘白的臉上冇有一絲神采，嘴裡喃喃地說著：“收集……收集會帶來災害……”

向凡正沉著地說道：“彆慌，先聯絡黌舍的後勤部分，看看能不能儘快修好。這變壓器一炸，我們的工期能夠得提早了。”