一天，一名個子矮小、戴著一副遠視眼鏡、頭上戴著一頂草帽的年青男人站在他們的身邊。

戴維聽了這些話，細心打量起霍金，他感覺霍金很麵善，能夠之前在黌舍的某個處所見過他，聲音也不是第一次聽到那樣陌生，但是，除了這些，戴維對霍金的環境並不體味。

當年，牛津大學學院賽艇隊的隊友戴維還記得當年霍金初度插手賽艇隊時的景象：

實在，每小我在插手體育活動的時候，並不是為了某種名譽。如果僅僅是為了爭奪第一而去插手體育比賽，過於在乎得失，如果失利了，必然會很難過；如果抱著像霍金那樣尋覓歡愉和朋友的心態去插手比賽，即便失利了，也會收成很多高興，而高興和歡愉是款項買不到的。

在第一次比賽中，因為霍金的啟事，他們的艇偏離了規定的航道，落空了比賽的資格。厥後，霍金說：“在我第一次比賽中，發令槍響時我讓艇分開肇端線，但它絆住了舵線，成果我們的艇分開了航道，是以我們喪失了資格。厥後我和彆的八艘艇之一仇家相撞，但在這類景象下我起碼能夠宣佈這不是我的錯誤，因為我有超出其他八艘艇的路權。固然我作為梢公不勝利，但那年我結識了更多朋友而歡愉很多。”固然，那一年的比賽，霍金作為梢公來講不是優良的，但他交友了很多的朋友。他不再感到孤傲孤單，表情也歡愉起來。

賽艇隊在冇有開端比賽之前就停止了三次練習，固然鍛練很用心，但大多數隊員內心都明白，他們的賽艇隊是冇法克服劍橋的賽艇隊的。但是，新來的梢公霍金對比賽倒是充滿自傲，他信賴牛津賽艇隊必然能贏。霍金在賽艇上掌舵的時候大聲喊叫，隊員們都明白，那是在用喊聲鼓勵他們勇往直前。比賽的當天，霍金對賽艇隊的隊員們說：“我們這個隊博得比賽的但願還是很大的。”

冇等戴維答覆，彆的一個隊員說道：“看起來是個聰明的門生，傳聞是物理係的高材生，正在讀大學二年級，感受像個花花公子，你感覺呢？”

高登曾回想說：“斯蒂芬和我一週有六個下午理所當然地要待在河上盪舟。如許，我們就得捐軀一些課程，因而物理嘗試被我們放棄了。”

如許，我就得出了一個結論：聰明的門生，在他們善於的專業上，即便不破鈔很多的時候，也一樣會獲得服從的。當興趣愛好與功課相沖突的時候，如何精確措置好二者之間的衝突，這確切是每個大門生都要麵對的題目。霍金和高登想出的體例是：他們普通是上午去嘗試室做物理嘗試，操縱上午的時候把物理嘗試數據彙集起來。一名中國傳授在書中曾如許說：“霍金是用最小量的數據做成了最大量的數據闡發。”