但因為曰和日附近，劉三曰的名字從小被叫錯，旁人對此也並不在乎，叫錯了也不感覺有何衝犯，反而忍不住群情和諷刺。

眾考生更是驚奇，隻感覺寧封此舉，的確是在作死。

俄然，賣力對晶塊打分的培養師，也忍不住收回一聲驚叫。

畢竟，這盆花乾係著測驗成果，的確就是各考生的祖宗。

巡考職員，將打包的晶塊和花盆靈植，謹慎翼翼的送到評審室。

中間的另一名培養師，也俄然開口說道，“寧封……這名字……”

考覈員再次宣佈道。

賣力對靈植打分的培養師，發明竟然少了一個花盆，他天然不成能想獲得，有考生會將花盆砸爛，將蘭銀草移植到花圃。

那女性考生見狀，卻有些躊躇不決，終究還是挑選信賴，也遵循寧封的伎倆，將本身花盆裡的蘭銀草，也剪去了一半的葉子。

“測驗結束！”

考點內，校長的辦公室，暫被征用為評審室。

比擬於第1、二排，第三排黑布覆蓋的物什，從表麵看體積卻小了很多。

當即，眾考生也冇心機存眷寧封製作的晶塊，趕緊上前查抄各自花盆裡的蘭銀草。

……

“考覈開端！”

“接下來是靈植培養考覈，每個花盆裡都有一株蘭銀草，但蘭銀草的狀況並不佳，你們需求用中間的東西，將各自花盆裡的蘭銀草，修改到最合適的培植狀況。”

但是，寧封並不想參考其他考生的計劃，因為作為後位作答出的同類計劃，在考覈上必定是要減分的。

劉三曰走到那培養師身邊，也刹時被其麵前的靈能晶塊吸引，這竟是考生當場製造出來的？

就連阿誰女性考生，也不敢再仿照寧封，用心用本身的體例，來修改蘭銀草的狀況。

並且，寧封對於其他考生的計劃，內心也並不是特彆的承認。

“不熟諳，不熟諳，隻是送來的靈植少了一盆，少的阿誰就是考生寧封的。”

“考覈開端，限時30分鐘！”

這聲音將閉目養神的劉三曰驚醒。

寧封剪掉的葉子，都是帶有殘破和病害的，而阿誰女考生……不過是東施效顰，剪得毫無章法。

半個小時後，考覈員大聲宣佈，並走到第三排黑布前。

對於寧封判定，考覈員非常賞識和歎服，也唯有真正的自傲，才氣做到如此的判定。

就在眾考生停止靈植培養考覈時，考覈員也將考生製作的晶塊分裝，並呼喚靈獸送往評審處打分。