裴玉敏捷的收回視野，逼迫本身不受影響的好好聽先生講課，開解本身，不要和小孩子普通見地。送禮的事情是全冇了理睬的心機。

先生悉心教誨每一個門生，像裴玉如許的更是上心的非常，每次裴玉告病不能來上課，先生都會不嫌費事的遣了侍童專門跑到裴家把一天的課業交代清楚，叮囑裴父好好教著，就怕她課業落下，壞了一棵好苗子。對裴玉的愛好是誰都看的出來的。這讓裴玉稱病逃課的時候內心都有點小小負罪感，感覺有點對不住這麼好的先生，不過轉回又想，隻要學業好，就不算孤負先生的一片苦心，以是想逃時還是逃，隻在課業上又加了用心機。

就算讓扇，也冇人給裴玉扇，因為她底子冇書童。當代的時候獨立重生過來的，不風俗讓人服侍，更因為身份特彆，越少人近身越好，以是家裡也就冇勉強她帶書童，這兩年更是在她的對峙下，貼身奉侍的也免了，屋子裡的掃灑、洗涮都是娘身邊的李嬸在做。實在除了穿衣、鋪床她也冇甚麼可做的。

不過，難為老先生也能以身作則，陪著受熱。此時一身綢衫都塌濕在身上了，還能一絲不苟、淡定安閒的談經論道著――為人師表應當就是如許吧，名師高徒自有其事理。

好吧，她承認，和這個五師兄還是弄不到一塊去。

聰明小孩的合作

倆人之間也冇產生過甚麼不鎮靜的事，常日固然裡能相敬如賓，井水不犯河水的，但是誰都能看出來他倆不對於，那種發自內心的彆扭老是能等閒的讓人感遭到。就像剛纔，那眼神、那神采就是全然的冷視――當她不存在啊。明顯是個隻比本身大兩歲的小孩子，如何能夠這麼會氣人。

記唸啊，空調、冷飲、熱褲、吊帶衫……還覺得早就忘了呢，既熟諳又悠遠啊。

趙鵬程記得，身邊這張桌子明天之前空了五天，也就是說裴玉又病了五天，冇能來上學。彷彿心內裡有個處所就和這桌子一樣也空了五天，年紀還小的他說不出那到底是個如何樣的感受。明天一早見她進書院的門，和之前她告病返來的每一次一樣，本身還是有種鬆了口氣的感受；看師兄和先生們都圍疇昔對她噓寒問暖的，他也還是感覺礙眼的很，感覺她病的再也來不了纔好呢。

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說到這個先生，學問天然是好的，講課時旁征博引、通今博古，釋疑時淺近易懂、開人茅塞，常常讓人受益匪淺。為人、為師也分歧於彆的先生的呆板教條，豁達通透的深得門生恭敬和喜好。