“你不是在寫曲子嗎？我這邊的事情你不消操心，我能本身應對的了。”

“你感覺把那些不學習的人留下來就不會壞我們本身的名聲嗎？”

因為要曉得，在兩個月之前，他們還是冇有甚麼根本的人，短短的兩個月時候，就讓他們站上瞭如此大的舞台。

也儘力的去把本身最好的一麵給表示出來，想要讓他們的教員為他們感到高傲。

節目標燈光全數都堆積到了周延的身上，而他的手上也隨即被塞了一個話筒。

“你們歌聲裡的豪情非常的充分，會把人給帶到這首歌的意境當中，我給你8點6分。”

明天來插手的人大部分都是周延的門生，這一件事節目標策劃是曉得的，以是在打分以後加瞭如許的一個環節。