這實在是林風獲得星空體係今後所養成的風俗。有些看似簡樸的步調，也許就是門生所不明白的，以是，多寫幾步，也許就能處理一名門生悠長以來的疑點。

省略步調的寫法當然又輕鬆又帥，但在很多時候，常常一個不謹慎就會丟掉更多的分，多寫的步調就像是買一份保險，它不能讓你得更多的分，但它能做到止損。

……(未完待續。)

如果要評比一個難堪時候的話，現在能排在胡燕山所遇的前三位。僅次於小學當眾拉褲子。

“這麼說，我的答案是對的了？”林風笑著問。

他下認識的看了賈教員一眼，俄然很有憬悟的喊道：“他抄的是標準答案，是不是？”

胡燕山暈了：“點頭是啥意義？有這麼詳細，還是冇這麼詳細？”

林風笑笑，低頭看了一會題，就拿起了粉筆，在水泥黑板上寫了起來。

當場就有人喊了出來：“書麵申請寫甚麼？”

門生們狠惡的群情起來。

“他也就是物理和數學兩門課短長，冇啥了不起的。”胡燕山決計的忽視了非滿分的英語，不斷的給本身以表示。

胡燕山語氣一滯。是啊，全班最高的李學工82分，和120分差的不是普通元。

但是，第四排彷彿又是精確的。

林風用近似的流程，解釋了物理教員的疑問。

第四堂英語課，讓大師稍稍鬆了一口氣。

120分但是滿分！

這但是給他的學習小組刷名譽的好機遇。

林風不說，他決定先察看幾天再說。

“你做不出來，就承認本身是作弊了。”胡燕山常在街麵上行走，激將法用的諳練。

“是有題目吧？是不是？哈哈……是有題目吧。”胡燕山實在也有點傻眼，隻能用笑聲來粉飾。

他想不出關頭，隻能持續問道：“你本身說是如何回事？不成能無緣無端就考一個滿分出來吧。”

……

直到化學教員進門。

“以是說，我是真開竅了。”林風轉了個身，麵向全班同窗，單手放於胸前，哈腰三十度鞠了個躬，笑道：“歡迎各位同窗插手我的學習小組，開辟合適本身的學習體例。對了，我的學習小組，是要寫書麵申請了，光是空口說口語，但是不可的。”

“我開竅了，不可？”林風撇撇嘴，一句話把他的題目給塞了歸去。

許靜盯了一陣黑板，也問：“陳慧欣，你要不要插手阿誰學習小組？彷彿有效的模樣。”

另一方麵，林風也鼓勵本身多寫步調，就像其他教員常常倡導的那樣。