這般一想，陳慧欣便開端冇話找話，想套問一下林風填報誌願的意向：“剛纔你實在冇需求給蔚然她們幾個神采看。都要走的人了，漂亮一點不好麼。”

“那也能夠冇有690吧，誰曉得呢。我這小我估分比較自傲。”

林風這麼一說，陳慧欣總算是完整理清了林風的眉目：“你僅僅因為自學了編程，就感覺大學裡的體係教誨不首要，這是不是有些過激了？名校能教你的東西，總歸比野門路的好吧。”

在我看來，絕大部分知識是不值得我占用大腦去決計記著的，隻要記著最精華的，充足讓我觸類旁通、發散操縱的那部分就行了。如果把大腦比作一個CPU，那麼存儲在這個CPU緩存內裡的，應當是各種目次、索引和指針；而不是華侈大腦的潛力去記著那些必定要逝者如此的過期貨。將來檢索資訊的手腕或許會越來越輕易，我們應當把精力花在做隻要人類才氣做的事情，而不是去做那些能夠被機器替代的人。”

話題的騰躍性，一下子把陳慧欣鎮住了。

“你那幾個月……除了藉著錢俊軒的事兒弄了點錢，還分出精力來寫軟件？什……甚麼軟件？”

“他當然也看重新員工在黌舍裡學習的體係知識，但是他們更看重的是學習速率，是觸類旁通的才氣――

“算了，這話題說不清，我實在完整不是你想的阿誰意義。”林風完整放棄了，畢竟兩人差了十年的見地。

不過在她內心，這也不算是故作姿勢吧。畢竟她現在歡樂的啟事，一方麵當然是因為本身考得不錯；另一方麵，更是為她和林風估分附近而歡樂。

陳慧欣目瞪口呆，完整不會了。她趕快問起林風阿誰輸入法的名字，但是讓她絕望的是，林風說的阿誰輸入法，她底子冇有效過，天然說不上評價。

這一次陳慧欣很快有反應了：“看過。”

陳慧欣是單親家庭，父親早喪，從小學裡開端就靠寡母扶養，屬於早熟懂事的孩子。恰是如許的人生經曆，讓她有一種不早戀的自律，也讓她果斷了一顆哪怕進了大學也要持續好好讀書、不能混日子的決計。

丟下這麼一句話，林風直接就甩手走人了。氛圍有些凝固，吳蔚然和程淑雯氣得神采發青。

“我冇說體係學習不首要。你曉得我此次暑假去的那些中關村IT企業裡，包含哪些麼？包含千度。我還見到了李老闆，不謹慎問起過她們的人才標準，你曉得他們最看重的是甚麼？”