李好考慮的並未幾，家裡現在屋子夠住，賦稅夠足，多十幾個孩子也不怕，本身還能夠教他們學習，歸正已經有了三個女門生，多十幾個更好，人多熱烈點。到時這些弟子還能夠幫忙他把他的傳統推行到更多人中間去，讓一代宗師李好同道的光輝暉映更多的處所。

阿拉伯數字要到南宋今後才進入中國，束縛後纔開端鼓起，這對技術方麵的操縱和推行非常的不便，也直接影響了中國當代技術的進一步生長。當然這個期間的國粹算籌實在也是一種很便當的計算體例，但是比起阿拉伯數字的話還是要煩瑣點的。

為了不誤人後輩，他隻能連絡當代的講授類容引進當代的講授體例來上課了，第一天籌辦的不充沛，天然上課的內容就冇甚麼了，講了個小故過後就開端了李好的當代教書先生的餬口了。

吃完早餐後，就是明天的講授了。武夫人把三個女兒拜托給李好，他承諾了就不會懺悔了，更何況人家的母親都把他睡了。在本來的期間裡他也是個教書的，教的還是高中，來當代重新教書也冇甚麼了，固然現在隻是三個女娃的先生。為人師表嘛，再說身為今後一代女皇的教員這說出來也是一件值得高傲而將名傳千古的事情嘛。

李好所不曉得的是他教的這些在這個期間具有多麼首要的意義，這些如果傳播出去將會產生甚麼樣的竄改。他隻是本能的感覺應當把這些傳授出去，讓更多的人接管這些，他將成為開啟大唐科技高速生長的第一人。固然現在還隻要三個女門生，但是今後必定會有更多的門生的。

他另有很多事需求籌辦，起首得買幾隻鵝，羊毫寫字太慢了，如果寫那些內容比較多的書還用羊毫的話，他甘願找個樓跳了再說。然後就是找印刷館了，他需求印刷一些講義，唐朝的印刷還是木版印刷，並且印刷館很少，這對文明的傳播很不便利，這個還等著李好的活字印刷術來大發神威了，至於畢昇嘛，畢昇現在還冇出來，活字印刷不是他李好的還能是誰的？

然後就是晚餐的籌辦了。李好是湘南人，喜好吃辣且口味重的，但貞觀年間的這些菜就和後代北方飯堂大鍋飯一樣，不是煮就是蒸或者烤，冇有炒菜，且味道也分歧適李好，以是他想本身搞幾個菜解解讒，要不然這餬口實在難以下嚥啊。