“那就但願院長支撐我的假想。”

艾院長墮入深思。

“院長您說錯了，”我從位置上站起來，“不是我能說會道，我說的是真相。”

“那再見了，艾院長，感謝您。”我把凳子今後移。

憑艾院長在給我們任課期間留給我的印象（艾傳授升任為艾院長以後他的課就由一個講師替代了）他不是個需求門生“投其所好”的人。

在和艾院長扳談的時候我腦筋裡就在思慮如何籌辦這個平台。

“你隻說其一不談其二了？運營權我還冇給你呢。”

聽了艾院長這番話，我內心暗喜。“我曉得，倘若這統統都冇有假想過，我不成能來找您。資金籌辦，運營策劃，辦理形式，等等等等我都通盤考慮過來，隻差您將運營權讓渡給我了。”

在我看來，在校大門生自主創業首要以辦奇蹟為主，像宿管部，炊事科，衛生部等一些短期性或週期性的辦事事情都能夠麵向大門生招募。

“這麼說院長您是承諾了？”我喜出望外。

我內心一下子閃過一個動機：艾院長還真有其所好。

“艾院長果然賢明，考慮得長遠，深切。我包管，我給統統情願自主創業的大門生們開一個好頭，做他們的表率。”

“嗬，你這是在提前提了。好，那我們就先談書店的事，你可曉得有多少人在爭奪書店的運營權？”

“院長這麼說是曲解我了。固然，我的目標性是很強。但是，大門生自主創業這個構思，但是我明天大膽向您彙報的一個重點。我也不成能會高傲到我去運營一間店鋪就讓我們學院聞名天下。”我據理力圖。

特彆是經過徐錚平做家教讓我想到能夠在黌舍建立家教辦事聯絡平台，為那些想做家教卻苦於找不到教誨工具的大門生辦事。

“這也是我打算中的。”

我明白過來。以是我重新在艾院長麵前坐下來，把大門生自主創業能夠觸及的範疇與艾院長做了交換。

“我曉得，”我把我體味到的合作書店運營權的那些人的名字報了出來，“但我信賴艾院長對我更感興趣。”

“耶耶耶，你鄭動身果然是另類。”艾院長好似不熟諳我似的盯著我看，“跟我說說，如何俄然有這個設法？你可還是個在讀大門生。”

“艾貞子一向是我學習的表率。”我不明白艾院長為甚麼俄然提起艾貞子。

“……”我摸了摸頭，因為我不肯定艾院長話裡的意義，“想――過，但是……”