“哎呀，嚴教員，我說你兒子過一個暑假如何會俄然變成如許？”班主任說，“他攪亂講堂還要我收回我說的話，你說讓人憤恚不憤恚？我們是同業，哪碰到過門生這麼和教員說話的？太不把我在放在眼裡了。”

我點點頭。

我內心升起一股暖流，隨即又感覺哀思，為甚麼母親都不如政治教員那般體味我？

班主任的辦公室是一個隻要六個教員辦公的小型辦公室，坐在內裡的教員我都熟諳，有幾個還是我的任課西席。

我看這年青教員是真活力了，因為過於活力，叱罵我的語句斷斷續續的。能夠是他感覺我太冷視他了，太不尊敬他了，以是他也不尊敬我，不像平常那樣帶我去辦公室，而是“當場懲罰”，不管中間有多少人在看熱烈。

“以是我說這內裡必然有曲解，”政治教員說，“不過我還是要指出一點，鄭動身，你這麼做從教員的角度來講仍然是攪亂講堂，你信不信？因為教員不體味你的過往。再說，作為一個門生，教員已經多次警告你了，你也應當檢驗，而不能還是這個態度，對不？”

“你這麼做就冇想到會讓我在這個班底子待不下去嗎？”是吳蓮子的聲音。

“你把講堂攪亂成如許你還嫌不敷嗎？你用心嘩眾取寵，用心裝，裝瘋賣傻，這還不是你們一貫的伎倆？如果我不是看在你父母親都是教員的份上，我早就……”

“實在我對你兒子還是蠻體貼的。你看你兒子的位置，從冇有下過第四排。本來成績都蠻好的，就是從上個學期期中測驗以後漸突變壞。你不曉得，因為他老是和班上那幾個不讀書的人粘在一起，我不知叫他來我辦公室來了多少次了。以是你看期末成績的確是一落千丈。”班主任向母親抱怨。

我往辦公室門口跑，和一小我撞了個滿懷。

我的心臟莫名地發慌，趕緊竄改過臉，走進辦公室。

“我想問教員，我是甚麼品性？我用了甚麼伎倆？”我也節製不住本身的情感。

人一旦惱火起來，哪管甚麼違規不違規的？再說，阿誰年代，教員體罰門生還不是家常便飯的事？

“再有曲解也不能如許對待教員。真的氣死我了。我不怕丟臉地說，我都不敢把這事奉告他爸爸。”母親說。

“還不快報歉！”母親又揚起了聲音。

“你看你看，我說嘛，”政治教員接著說，“鄭動身還是很懂事的。你媽媽在，班主任在，是甚麼環境你說明白便能夠了。是本身錯了必然要認錯，曉得嗎？我們出來。”