但是大師兄太好，對上麵的學弟學妹非常照顧，風巽冇法遷怒於他，隻好本身生悶氣。

風昊將臉對著他。

“咦？”衛應雙眼一亮。他曉得風巽，正向巽未曾與他扳談卻曉得他是個還能夠的小朋友一樣，他也曉得風巽是個還不錯的人。固然每天找打，看得出來很體貼教員，也很體貼同門。

風昊道：“養女兒也不過如此啦。我說，你也老邁不小了，娶個媳婦，養個孩子吧。”

伯任道：“教員就冇有發明，希夷有一個很大的弊端嗎？”

衛希夷提著練習用的木刀，肩上另有一點草人被劈碎的草屑，大步走了過來：“教員，您找我？”

風昊道：“阿誰孩子長這麼大也不輕易，冇見過他喊苦喊累，卻又不是啞巴。看他學東西也不慢，貳內心很明白，很多話卻不肯講。”

獨一需求她擔憂的是衛應，這孩子又失學好幾個月了，現在是女杼在教他識字。衛希夷每天早晨不去學星象的時候，也抽時候來教他和庚識字。有女杼的叮囑，衛希夷也不再肯求風昊。倒是伯任發明瞭這類環境，試圖與風昊商討，該如何對待衛應，是否需求本身為衛應安排個教員。

“另有，我傳聞過她幫忙人，看過她很照顧四周的人，數日來她也保護著我。但是，我向來冇有見過她獎懲人。如許是不可的。有功則賞，有過則罰。品德能夠打動很多人，卻無可製止會碰到一些不能感化的頑愚之輩，她需求學會用科罰來保護她本身，保護她想保護的統統。即便不本身脫手，也要明白科罰的首要，也要養一個會為她脫手的人。最好，還是本身學著脫手。這比做一個匠師，首要很多。”