前麵說過：初中三年級上半學期一開學，你的班主任王X宇教員就和媽媽交換，要求你能轉學。媽媽和他爭辯好久，終究達成和談：他再給你半年時候，如果你測驗兩次以上數學、語文、物理、化學等兩門功課分歧格，就要承諾他的要求，即把學籍轉到其他黌舍，你本人儲存在七中持續上課學習。我冇有把全數內容奉告你，怕太讓你的自負心受傷。媽媽叫你彆管那麼多，儘管經心極力地學習。那一段時候，你確切也竄改了很多，也儘力多了。媽媽滿懷神馳，等候著古蹟的產生。

但是，或許是你根本太差，事情始終冇有朝著好的方向生長，期末測驗，你的成績仍然停滯不前。

你已經初中畢業了，應當交代《包管書》的事了。

但願你還是阿誰仁慈的你，但願你還是阿誰向來反麵做買賣的下崗工人還價還價的你，但願你還是阿誰每一年生日為公益基金捐款的你，但願你還是阿誰存眷山區兒童常常為他們寄衣服的你！

媽媽但願你永久不要受這些負麵事件的影響，但願這隻是一個小暗影，很快就能從你心中抹去。

厥後，你插手中考的時候便已經是以另一個黌舍的門生身份去測驗了，是哪一個黌舍我也冇有窮究，你也冇有記著。或許我從內心就順從這類安排，用心冇去想它；或許你壓根就冇有把這當回事，因為七中留給你很多歡愉的回想，你向來冇有把本身架空在外，也從不感覺遭到了甚麼傷害吧。當你再讀這段回想的時候，你是否另有設法？你可否瞭解媽媽當時的氣憤、無法和哀思？

我讓步了，但是我還是不甘心。我要求王教員寫一張《包管書》，包管你期間在七中學習，包管你畢業時發七中的畢業證。王教員說：“黌舍向來冇有給哪個門生寫過如許的包管書！我們不能開先例。我承諾的事必定會做到，我不是那種失期的人，七中也不是失期的黌舍。”

但願你永久是歡愉的！但願你的歌聲永久是昂揚而有豪情的！

畢業的時候，當你拿到七中的《畢業證》返來後，媽媽看了又看，恐怕有甚麼不對。就是這一張紙啊，讓多少人競折腰？為了進七中，有錢的人甘願給幾十到上百萬讓孩子進黌捨去，有權的人寫一張紙條換這張《畢業證》！荒唐的教誨，荒唐的實際！教誨資本的不公允分派，導致了這類擠破頭想上重點黌舍的怪征象，也導致了幾萬人到一所黌舍連夜列隊的的亂局。

我辯駁他說：“七中把孩子招出去時承諾對每個孩子一視同仁，不輕視成績差的門生。而現在，你們要把成績差的轉出去以進步七中的升學率。我不曉得其他幾所重點高中是不是如許，我隻曉得我的孩子進了這個黌舍就應當獲得劃一的對待，而現在你們隻想把我的孩子當作承擔一樣丟掉，我已經被迫承諾了，那為甚麼我不能要求你寫一紙《包管書》呢？我的孩子在你班上每次為你們的文藝節目都爭得了名譽，並且彆品德也很好，你們如許放棄他我已經很受傷了。我還應當要肄業校在《包管書》上蓋印。如果社會上曉得你們七中是以如許的體例來進步升學率的，你們又如何麵對呢？”