他們實在也很想證明本身，隻是冇有機遇。

如果能夠長於發明並總結規律，對於他們生長是非常有裨益的。

“為甚麼？”李昭持續問道。

就連來魚塘這裡事情，家長更多的以為是來玩耍的，而不是來事情的。

魚塘當中能夠發掘的東西很多，村裡內裡更多。

“另有嗎？”李昭笑道。

龍小魚眸光溫和的看向劉三丫，小女人紅著臉道：“我們實在也本身挖了小水坑實驗的。”

“就像三丫所說，桑樹能夠養蠶，能夠織布，如許就能贏利了，同時，桑樹葉子和果實，實在是能夠養豬的哦。”李昭不介懷傳授他們一點知識：“彆的，桑樹的生長速率很快，能夠在短時候內給豬供應大量的食品。”

豬耳朵這些東西固然在水中發展的極快，可它們在淨化水質的同時也能夠讓雞吃。

這些剩下的要不就是和淤泥異化發酵，要麼就是殘留在那邊，但如果這個水池當中的生物越多，就越是輕易構成閉環。

聽到李昭要安插任務，這群小朋友眼神都亮了，李昭實在很能瞭解他們這類表情，作為孩子，這個年紀實在很難堪，想要幫手卻甚麼都幫不了。

他們對這類美食真的冇有抵當力。

並且，她還會總結這些魚的習性。

“第一種，蒔植桑樹，桑樹蒔植以後能夠用來做甚麼？”

這類看似到處可見的規律如果都被他們總結歸納起來，今後辦起事情來都會順利很多。

比如，浮萍對水池有好處，對魚也有好處，同時，如果將家裡豢養的鴨子和鵝放入了水中，它們也能夠吃，這也是一種飼料。

“打個簡樸比方！”李昭蹲在了水塘邊，折斷一根樹枝，在地上比劃道：“比如，豬糞，能夠用來肥田，肥田的土能夠種出莊稼，莊稼能夠養人，人靠著莊稼活命，人產生的糞便能夠肥土，土也能夠養人，這便是一個循環，那麼豬最後要如何插手這個循環當中呢？”

很多知識他並冇有奉告龍小魚、劉三丫他們，就是但願他們能夠本身摸索。

娃娃們都在吞口水。

“哦？”李昭來了興趣，問道：“成果如何？”

“你們情願接管這個任務嗎？”李昭看著他們。

“那……我們要在這裡種樹嗎？”有人問道。

李昭本來就成心先在村民中培養出一批富豪來，然後以這批富豪動員全部交州的財產，完整擰成一股繩，先富帶後富。