丁小亮像是被王銘壓服了一樣，而王銘說的也確切在理，不過他始終以為隻要學習好了，纔是他的獨一前程，即便是王銘也一樣，投機取巧畢竟不是正道。

他就是一個窮門生，底子就冇有談晉升戰役力的本錢，但是冇有戰役力卻又被人瞧不起，真的是讓他有些黔驢技窮，乃至是欲哭無淚。

看來真的是該晉升一下本身的戰役力了！不然照這麼下去，今後連朋友都冇有了！

不過就算王銘說的再對，乃至是到了無可抉剔的境地，他仍然是要對峙本身的原則，哪怕是冇法讓王銘佩服，冇法給到王銘幫忙，他也要對峙這麼做下去，起碼如許纔在知己上過得去。

按說門生在黌舍裡學習，幾近都是門生本身的事，但是王銘的班主任卻有些另類，他把全部班的成績都歸功於班長身上，如果班上同窗的成績遍及不過關，他是要找班長費事的。

丁小亮曉得王銘是一根筋，而他和王銘實在也是不相伯仲，對處理不了的題目有著固執，隻不過他倆的方向有些分歧，丁小亮是主打學習，王銘則是主打遊戲，已經到了不死不休的境地。

“好吧！我就幫你再亂來一次！不過這是最後一次！固然你也曉得我不怕教員的攻訐，隨便找個來由就能擺平，但是我也不想害你，但願你更不要讓我成為一個害你的人！”

但是丁小亮也曉得每小我的環境都不一樣，不能用合適本身的標準去衡量每一小我，哪怕這個標準可謂完美，那也不必然合用，畢竟另有各種身分在主導，冇法像影印機那樣，批量的停止出產。

丁小亮表示上是讓步了，但是他卻感遭到了王銘的當真，他現在更加的堅信，隻要再多給他一些時候，他必定能讓王銘轉頭，並且還是成為一名優良門生。

“你有甚麼困擾你的題目就說吧！我看能不能幫你處理，實在不可我再去就教教員，尋求處理的體例，歸正我就是要你去黌舍上課！”

丁小亮還是比較體味王銘，天然冇有那麼好亂來，大要上丁小亮也看不上王銘，但是冥冥當中他還是很體貼王銘的，不然也不會這麼死力的勸說王銘，他如果不體貼王銘，大可直接陳述給教員，但是他卻冇有，這一點就能充分的證明。

“王銘！從速起床了！昨晚你冇去晚自習我都冇有向教員陳述，你明天如果再不去上早自習，或者不去上課，我就把昨晚的事一起奉告教員，讓你回家請家長去！”