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有很多小富之家和販子家庭也想送家中女孩子來讀書，這些人但是情願花銀子的。這但是功德，隻如果女子能接管教誨，開卷無益，就是功德。不是有一句話：男人受教誨就是一小我受教誨，女人受教誨就是百口受教誨。

當巧媛堂開端第三次養蠶的時候，江婉被皇上召見了。隻召見江婉，冇有彆人，這是之前冇產生過的事。太後每次都是見餘夫人的時候叫帶上本身，太後召見老夫人的次數都屈指可數，伶仃召見本身就冇產生過。

江婉在兩個巧媛堂轉，一天去一間。城裡的巧媛堂束脩不低，收來的都補助到了城外的巧媛堂了。兩端跑固然辛苦，但想著本身做的事，就感覺甚麼都是值得的。

江婉把小紅花的獎懲軌製帶到了巧媛堂，有了小紅花的刺激。向來隻要門生貢獻先生的，這還是第一次見到先生給門生東西的，哪怕隻是一支羊毫幾張紙，那也是非常不得了了。更何況大師都窮，平白的得了幾張紙一支筆也很好了。

開設女子書院可不是給孤兒院的孩子上課，要有高大的講堂，要有小花圃子，還要有幾間歇息的屋子，還要開設在城裡。要求很多，但處所卻不難找。唐世子隻用了半個月就找好了處所，又過了半個月裡邊的傢俱都籌辦好了。

呂老對江婉是越來越喜好了，感覺這小丫頭很會教書，跟彆的夫子比，有著分歧的講授體例。向來冇見這丫頭用戒尺打那小我的，但在她的講堂上大師都很自發的學習。

江婉感覺本身冇才氣開女子書院，但不是有唐世子嗎？因而唐世子再次見到江婉的時候，就被江婉超哥哥前超哥哥後的叫的發暈。唐世子是普通的少年，被本身的未婚妻哄著，很快就暈乎乎的承諾了很多不曉得為甚麼就承諾的事。

內侍直接到了巧媛堂傳的皇上口諭，江婉頓時就要跟著走，連跟家裡人籌議的時候都冇有就被帶進宮了。

江婉還挖了之前在侯府教本身的女夫子來做夫子，大奶奶援助了一個宮裡的嬤嬤做禮節的夫子。江婉又請了兩個，一個教作詩賦，另一個跟侯府來的女夫子一樣，也是教四書五經，加上本身和柳縣主，這個書院的架構也算能夠了。

隨後就開設了巧媛堂的分校，專門收城裡家道優渥的女孩子退學。冇想到報名的人還很多，厥後想想就明白了，柳懷寧一個縣主，本身一個侯府蜜斯還是十二歲的女童生。如果不差錢，跟著讀書不管從哪方麵都是很好的。