鄭以宣漸漸悠悠的走疇昔，不歡暢的問道：“甚麼事？”

不過一早晨的時候，兩小我的乾係就成如許了。

“說完我走了。”

“你們兩個吵架了？”

第二波就叫到了鄭以宣，教員出的題是（ ？）-3=5。

顧衡橫了兩人一眼回了課堂。

教員出完題站門口放風去了，鄭以宣偷偷瞧著教員，趁他不重視快速的轉頭跟同窗們求救。

隔壁的李子又熟了，滿樹都是又大又紫的大李子，看著就有胃口。

顧衡驚奇的看著鄭以宣，一向到她回到坐位都冇反應過來。

你啊，教員點了點頭，問她：“3+5即是幾？”

每天一催促她看書，她就不斷的犟嘴，總有八百個來由等著對於你，明天這麼主動能不讓人不測嗎？

鄭以宣：“……”

“不想跟我玩了？”

6-3即是5，也隻要鄭以宣這麼短長了。

鄭以宣話趕話的說：“如何了，跟你甚麼乾係？”

鄭以宣回家先給小兔子餵了些蘿蔔，然後拿出講義坐到椅子上開端看書。

顧衡抿了下嘴唇，問道：“你為甚麼換坐位？”

教員不悅的反問道：“那幾減3即是5不曉得？”

鄭以宣想了想說道：“顧衡不喜好我了，他喜好王詩語了，王詩語還說我不配跟顧衡做朋友，老是我主動找他，實在他一點都不喜好我。”

鄭以宣看著他，咬著牙說：“就是不想跟你玩瞭如何了？”

教員等統統的門生都做完了返來查抄答案，指著鄭以宣答過的題問：“這誰做的？”

李慧琴看了她一眼，有些奇特的伸手摸了摸她的額頭，自語道：“這丫頭明天如何了？”

顧衡下認識的的抓住她的胳膊，神采有些陰，沉聲問道：“你甚麼意義？”

“以宣――”

她掰動手指頭數了數，莫非是7？

到家以後，他看著隔壁的院子默了幾秒，騎上小車子疇昔串門。

兩個同窗冇想到鄭以宣這麼暴躁，難堪的看著顧衡，還跟他撞了下肩膀，口裡含混的說：“如何，昨晚冇服侍好？”

顧衡停頓了一下，又抱起一塊磚擺了上去，頭也不抬的說：“有些人不是不喜好我了嗎，那乾脆家裡也不要一起玩就好了。”

顧衡身子歪了一下，快速的用腿撐住了車子，冷靜的看了幾秒騎上車子快速的返了歸去。

“以宣――”

鄭以宣趴在床上不斷的彈著腿，嘴裡嗚嗚的喊著：“冇有，冇有，冇有。”

這會顧衡已經抱了十多塊磚放到壞牆處，這是要把壞牆堵上啊，鄭以宣咬著嘴唇，淚眼汪汪的看著他，氣的一個字都說不出來。