盧宏健脫產學習返來以後，仍然回到原公司上班。韋先生問他，學習有甚麼收成？他把論文中提到的一些觀點和韋先生分享：與西方比擬較，東方的中國人改正視個人，源自於中原大地農耕細作的文明生態，必必要合作合作，重視團體好處；古希臘的人們更重視小我代價，他們的首要生態體例是打漁和打獵，更誇大小我特性。說完後，盧宏健看一眼韋先生，韋先生笑了。他又問：另有呢？盧宏健答覆：在現期間，個人與小我的好處都要兼顧，如許更好。

在研討生層次的學問，更加專業化和體係化，每天讀的書非常多，需求花時候去消化和思慮，那麼長的書單，很磨練一小我的學習才氣與主動性。隻要以最誠心的態度去對待，氣定神閒的學習並完成教員安插的課題與功課，才能夠有收成。學問一向離不開實際，實際是一個考證學問的首要體例，學問來自於對餬口經曆的總結與提取，籠統成實際體係，如果迴歸不到餬口當中去並引領餬口，這實在可惜。

在新期間，人總要在措置好每天的事情以外，清算好一份表情，溫馨的讀一些無益的冊本，對人生的門路，有很多好處。不但如此，有前提的環境下，體係的在大學裡學習一門專業，這也很好。挑選一門專業，深切而細心的研討它，成為這個範疇的專家，這有難度，但是，有很多人喜好對峙著儘力去攀登知識的岑嶺，併爲此支出呼應的儘力。挑選考研，是一個學習的體例。讀了研討生畢業，除了拿到畢業證書以外，更首要的是，能學到更體係的知識與本領，隻要具有真正的學問，纔是真正值得存眷和珍惜的。在各種學問之間，並不存在著不成超越的邊界，有效處的學問與學問，在任何範疇都需求的。有位姓陸的教員曾和盧宏健說過，讀了書，總會有好處！在盧宏健看來，這指的是：學習這類行動，偶然候劈麵前的實際有著用處，有些時候，需求過了好久才闡揚出用處，偶然候是不消之用。讀書如同與朋友扳談，總會增加知識，有所收成。瀏覽優良的冊本，就是與作者交朋友，才無益於做一流的人。盧宏健他以為，到明天的他，需求讀研討生，停止更體係、全麵的學習。

韋先生返來後，把他的全部航天觀光過程除了與同事朋友分享、與親人交換以外，他還通過筆墨的體例，把他在航天路程的前前後後的故事清算出來，破鈔了極大精力，按照市場的需求，寫成一本有必然記錄代價的日記。以書的情勢，在市場上推行，這是推行商與出版者的事。他已小馳名譽，顛末貿易化運作，這本書是有著必然的市場。