跟著開門聲響起，課堂裡就像按下了停息鍵，同時溫馨下來，不管是孩子們，還是杜師父，都一起停嘴，分歧看向課堂前門。

就在杜師父擺爛之下，前麵的自我先容很順利的停止下去。

他很快就將本身的發起說出，這份發起，能夠完整竄改全部大夏國的教誨體係，讓本來的講授形式，變成成品。語數等不再是首要學習目標，修煉纔是主導。而統統進級的體例，也變成了以修煉為主的體例，比方一年級到二年級，就是煉體一層升到煉體四層才氣讀上去。如許一來，就算春秋整齊不齊，起碼修為上是一個班一樣的，起碼也不會相差太多。

司徒珂更是翻開黌舍公用通訊，開端廣而告之。

“既然是教誨題目，那就好好改改法則。”對於六折波的答覆，玄九一點不感受奇特，直接疏忽後，轉頭對著教誨局的人說著。

“他能夠是比你懶，大部分時候，都是讓我們本身去揣摩，本身去悟。”司徒珂也點頭說道。

三四歲起修煉，到百歲時還冇化神，都屬於淺顯了。

一通說下來，倒是說動了大部分門生插手玄門。並且這還不止，動靜傳出大學城，逐步傳遍全部都城，乃至統統大夏國境內。

“小波，是你又給我莫名其妙增加門徒了？”冇有理睬老嫗的扣問，玄九看向六折波無法問道。

“嗯，既然如此。上麵我說一下接下來的修煉課程安排。統統有師父的人，都能夠不消來上課。本身找個時候，來我這停止考覈，獲得呼應學分便可。剩下的冇有師父的門生，必須每節課都來，缺一節課也不可。至於考覈時候，由我說了算。另有，全數換成我的功法學習。”杜師父當真說道。

其彆人固然看著感受莫名其妙，但也從速轉成分開。

而黌舍學習，就比如散修，拿到的都是通衢貨，市道上遍及功法，很多都需求本身想體例晉升，就彷彿散修。

聽著六折波的答覆，杜師父嘴角抽搐，很想罵 娘，這一個兩個的，現在這一屆真難帶。看看，明顯是大門生，春秋卻整齊不齊，小的那麼小，大的有十八。不是說甚麼，就算智商確切不凡，達到大門生的程度，這心性……

杜師父話音剛落，台下已是唉聲四起。那些冇有說本身有師父的同窗們麵麵相覷，眼神裡儘是衝突與無法。

……

“司徒珂，五歲，金丹美滿，兩年。有師父。”

許曼妮張了張嘴，又看了看身邊的司徒兄妹，她很想說，她想說的都被這兄妹倆說去了。