隻是考慮到一鎖兩鑰匙，或者一鎖四鑰匙……這些原則，重生在利用玉佩開門鎖一次後，就會被牢固下來，今後他們的玉佩隻能牢固開這扇門，其他門都冇法利用了。

……

“嗯，如許，等你修為達到元嬰後，那些科目都滿分考過後，我們就去插手這些步隊，或者本身組隊，不過一開端還是插手彆人的步隊比較好，畢竟考古不是探險，有些也是需求實際中學習的。”六折波當真說道。

這位學長麵無神采，就如同傀儡人普通，安排好每一小我的住處。然後，一句多餘廢話都冇有，直接走人。

隻是如許一來，報考清清大學的門生也曉得這電腦一事，又是一陣戀慕。然後，那些清清大學的幾人又去找其他一樣清清大學的重生，問電腦的事……

“啊？”赫爾茲不解問道，“那邊不是接任務的處所嗎？”

赫爾茲聯絡好其彆人後，這纔跟著六折波學習利用這個電腦。說是電腦，實在隻是援引之前的差未幾東西的稱呼，實在這個盒子的製作，利用，都和之前那電腦無關。美滿是全新開辟的東西。利用的都是修仙相乾體例製作，通訊體例是以一種神魂體例停止。

他們走進房間後，並冇有急著先去本身房間，而是坐在客堂地板上，將新領到空間袋裡東西全數倒出來，漸漸清算起來。

六折波也很天然的跟在赫爾茲身後，朝門鎖上一刷，如許一來，這間房就是他倆的，其彆人都冇法入住。

冊本放在一堆，兩人各一份。其他的餬口用品，修煉資本又一堆。六折波都不要，全數給了赫爾茲。

……

並且因為大師都要上學，事情，人手不敷的乾係，很多處所都是被設置成主動停止形式。法則都已經錄入對應玉盒中，隻需求挑選對應玉盒，啟動陣法，然後放入本技藝裡的東西，蓋上盒蓋，再翻開，就會跳出對應的物品，如果需求會呈現提示筆墨，放上玉佩，便能夠獲得積分。

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他身後，六折波上前遞上本身的玉佩，一樣的，玉佩被教員放在玉盒上，玉盒上很快顯現出一行字：六折波，都城大學汗青係重生。

至於前麵的，赫爾茲冇細心看，隻是大略看了一下，大抵是第一條冇法通過的前提下，能夠如許，那樣的降落標準，總得來講，仍然是賜與了必然優惠，並不需求真的學四年才氣畢業。

邊看，赫爾茲邊自言自語起來：“總分三千分，修煉境地達到元嬰一層便能夠抵消一千分。汗青部分聽課三百節，測驗滿分一百五非常，每次都在九非常以上，可獲得五百學分。……”