大師很自發的走向案桌，然後就發明，這裡的案桌根基上都是一人一桌，隻少了冇幾個，應當是考慮到有些春秋偏小的孩子分歧適一人獨坐。

十個積分在兌換欄能夠兌換十支鉛筆，十塊橡皮，或者其他一些餬口小物件。

而大人們則分出一些人開端籌議接下來的事情。

半個多小時後，大師這才摸著鼓脹的肚子，停下用飯。隻是讓那些冇有一起觀光的人感到不測的是，這些觀光返來的孩子們和單父幾人都在吃好飯後，就同一進入了修煉狀況，他們本來鼓脹的肚子肉眼可見的縮了歸去。

玄九看了一眼後花圃的安插，然後袍袖一揮，直接在湖麵上安插了一道陣法，讓全部湖麵，除了本身操縱的部分，全數閃現濃霧覆蓋狀況。背景這邊，則有著一棟棟修建物在山中主動構成。同時掛上牌匾，藏書閣，堆棧……

第二天晨光，底子無需催促，很多孩子都自發走出本身的院子，來到湖邊平台開端晨練。

“嗯，你們考慮的很殷勤。但是……”玄九一頁頁看下來，最後說道，“不消那麼費事，我來做這些就成。”

並且入讀這所黌舍，隻要一個前提，就是必然是大學城住民。哪怕是有哥哥姐姐在大學城的大學裡就讀也算。

譚家人進屋後，就開端將儲物戒裡的東西拿出，這裡的房間都很簡樸，或者說，現在用心安插簡樸，隻要寢室有一張床，一個書桌，其他房間都是空無一物的狀況，也是以，譚家人拿出儲物戒裡的傢俱倒是有很多放工具的處所。

這讓他非常受不了，卻也無可何如，畢竟現在大夏海內，退學講的是潛力，是天賦，不再僅僅範圍於春秋。當然，冇有特彆天賦的孩子隻能按部就班的遵循春秋往上讀。而那些有天賦的，比方司徒琨，司徒珂兄妹不過五歲，就已是大門生。

為此單父作為他們中代表，去找玄師籌議。

“是。”譚父也不敢多說話，答允著朝花圃外快步走去。

在說到詳細孩子姓名等方麵時，玄九直接叫來單父，讓他與那人交代。

不等賣力人扣問，玄九直接說著，然後又叮嚀賣力人安排下去，讓這些在這裡居住的其他孩子能夠進入呼應的配套區黌舍。