他隻是悄悄看著，那團嬌小卻亮眼的光芒飛向木板。

可陳樂光卻冇有再持續會聚能量，而是天然抬手對著麵前的薄木板射了疇昔。

那位年紀大的考官昂首看了看陳樂光也算剛毅的麵孔有些不忍：“哎，這孩子雖冇有天賦，也不算笨，黌舍不但應當招收資質過人的天賦們，也該給如許勤奮儘力的孩子一個機遇。這孩子明知本身冇天賦，也還是在儘力啊。”作為資深的邪術教員，當然一眼就看出陳樂光邪術球中的“貓膩”。

門生們並不曉得這算甚麼。

那是一種，不是用看，不是用聽，但卻能體味到光的感受。就如同除了味覺觸覺視覺等多出的一個感官，說不清道不明，就能感遭到。

扳談時候比起前一個女孩短很多，大抵也是考官冇甚麼想體味的，男考官抬手做了個請的姿式讓陳樂光開端施法。

考官中的那位老太太很慈愛，彷彿是猜到陳樂光的苦衷，看了看陳樂光遞送的表格，笑著對陳樂光說到：“叫陳樂光是嗎？彆嚴峻，揮好你本身的才氣就好。”暖和親熱的安撫讓陳樂光略微規複了平常心態。

全場本來嘲笑的聲音已經消逝了，課堂裡還是一片沉寂。

幾聲響動，全場墮入了溫馨。

這算不算爆冷門啊？

全場也是一片震驚。

說簡樸點，就是能量的密度。

三個考官麵麵相覷，不得不針對這個特彆環境開端會商。

幾個心機活絡之間，陳樂光已經不知不覺走到了考官麵前。他走上前遞上本身的質料。

陳樂光亮白，那就是他冇有天賦的啟事，那層膜如同一堵牆，如同萬丈絕壁，阻斷了他與感受邪術力量的聯絡。

男考官已經變回了嚴厲的神采，輕描淡寫問到：“之前有冇有學習邪術的根本？”

陳樂光腹諱著。

陳樂光早就曉得，以本身能量現現在是不成能製造出大小合格的光球，每次施法時，那種感受很奇特，像是有層膜覆蓋在他的光球上，讓他的光球被包裹此中，冇法變大。這類感受也很像他在做小兵事情時，初始化被體係限定戰役力。

陳樂光也不敢多遲誤時候，深吸了口氣，開端唸咒語。

考覈要求是擊穿木板，可陳樂光是把木板擊裂，加上他的光球大小也分歧格，這到底要如何評判？

大師非常憐憫的把目光放在陳樂光身上。當然，陳樂光也很憐憫本身。

纔是一名天賦大神隨便秀技冷傲全場，本身這個涓滴冇有天賦的半吊子就緊跟厥後，的確是找虐。