一張符紙隻能保持十天，尹教員和玉婷降雪打了無數的電話，但是一向都聯絡不上週子休，因為阿誰時候，他已經進入了孤狼B組，天然聯絡不上。

厥後一次扣問，才傳聞這一個多月來老是做惡夢，並且越來越頻繁越來越嚴峻也越來越清楚。

但是成果倒是，這座黌舍冇有任何的陰煞之氣等物，反而是充滿的澎湃的活力。

當時隻覺得是孩子把符咒一不謹慎弄丟了，尹教員打了個電話，把玉婷的那道符咒要來給孩子戴上。

正在統統的人都感覺萬事大吉的時候，這個孩子俄然再一次的暈厥，在搶救室裡搶救了好半天以後才復甦了過來。

當年做遊戲的處所，踢球的處所，體育課的小操場，講授樓邊上的一些隱蔽的，當年他們偷著抽菸逃課等等的奧妙基地。

無法之下，隻能每天不斷的打著電話，然後把統統的同窗都聯絡上，把他們手裡的符咒要來，給孩子佩帶上保持著復甦和生命。

尹教員在病房裡給孩子清算衣物的時候，俄然發明，那張符咒冇有了！

那麼題目就來了。

一開端，隻覺得這個孩子隻是因為父親的俄然離世，因為車禍就死在本身的麵前，受了驚嚇，並且難以接管這個殘暴的究竟，以是才一向精力不振哀痛難以按捺。但是時候長了結髮明更像是得了一些邪病的模樣，因而尹教員就帶著這個孩子去了周子休的堂伯家，找周子休阿誰半仙兒的堂伯母看一看。

包玉因為練武，以是目力還是很好的，一眼就看到了阿誰正苦衷重重的漸漸走過來的小女人。