阿誰門生趕緊點了點頭：“嗯，教員，我感受你剛纔說的那些觀點很特彆，我想要持續聽您的課程！”

“全部星球的強者未幾，最強的也就是幾小我瑤池強者，這個星球的文明團體方向科技向，但是黌舍內裡有三種修行線路的呈現，意味著星際文明中必定有真正的強者。”

固然貝陽在邪術上冇如何用心，但是以他現在的境地，去研討一號星球獲得的那些邪術質料，十年的時候也足以讓他成為一個合格的魔導師，相稱因而陽神境強者。

但是按照星際文明的相乾規定，貝陽這類來源不明的人，隻能發放給他布衣身份，除了最根基的人權以外，其他的百姓權倒是冇有的。

這個星球上的最強者，也不過是相稱於人瑤池罷了，隻是破鈔中學教員的講課用度，就能聽到他這個層次強者的講課，如果傳出去，全部星球的人都能夠猖獗。

對於這個門生，貝陽也起了些心機，他在這個星球應當還會待上一段不短的時候，閒著冇事教誨一放門生，竄改他們的運氣，彷彿也是一件不錯的事情。

“貝教員，您好，我叫常星宇，明天聽您的講課受益匪淺，但願今後還能夠聆聽您的教誨！”下課鈴響的時候，上麵阿誰門生站了起來，向著貝陽鞠了一躬，恭敬地說道。

貝陽點了點頭，冇有再說甚麼，轉成分開了課堂。

固然具有如此多的星球，但是在宇宙當中，克卡聯邦隻能算是一個小國度。

就如許，偌大的課堂當中，一個教員，一個門生，一個講，一個聽，上完了這第一堂課。

“好吧，那我就持續講！”貝陽道。

“隻要讓精力力達到必然頻次，便能夠吸引邪術元素，儲存在邪術師的體內，就變成了魔力。將魔力放出，指導外界邪術元素構成特彆擺列，就構成了邪術。但是，指導過程難度太大了，因而邪術咒語就被研討出來。”

至於這個聯盟的感化，比地球上的結合國還不如，對於聯盟中的各個國度，一點束縛力和影響力都冇有。

除了人類文明以外，是不是另有甚麼強大的力量，貝陽就冇有在網上看到了，或者說這類層麵的資訊保密程度太高，以貝陽的身份權限冇法查到這些資訊。

青津中學對教員的要求也比較寬鬆，如果教員不肯意上課的話，一年不來上課也冇題目，因為青津中學的門生是自在選課的，教員薪酬是遵循學時和門生數量肯定的，多勞多得。

上麵那十幾個門生此時一臉懵逼地看著貝陽，明顯他們有些不睬解，為甚麼奧秘莫測的邪術，到了這位教員的嘴裡就變得如此簡樸，如果然的如此簡樸，那豈不是大家都能夠成為邪術師？