“這金項圈怪都雅的，讓老祖母破鈔了，轉頭我得去好好感謝她白叟家。”墨蘭笑著對明蘭說道；因為頭天上課，盛老太太讓大師早些去家塾堂，是以免了存候。

第21章

隻要明蘭卻深覺好處，這類活動脖子的圓周活動剛好能夠鬆快一下因為低頭寫字做針線而痠痛的頸椎，幾下搖過後，肩頸立即舒暢很多，明蘭終究明白當代墨客十年寒窗的低頭讀書如何冇得頸椎炎了；因而更加賣力的點頭晃腦讀書，引的莊先生一上午看了她兩次。

莊先生很清楚本身的目標門生，更加清楚門生肄業的目標，以是一上來就直接講四書五經，用經史子集的周邊內容繞著講，還佐以曆代的很多考題，因為他的門生幾近全數都參與了科舉測驗，以是他手上有大量的勝利失利案例，他會拿出謀篇文章做典範，好的就指出幸虧那裡，落榜的就點出那裡不敷。

“現在學子讀書大多是為了科舉中第，所謂達則兼濟天下，想仕進，這並無不成對人的言；但中第以後呢，目光短淺言語有趣，宦途上焉能悠長，上去了也得掉下來！功課得踏實，腹內詩書滿腹，自水到渠成。”

非論你是不是已經倒背如流了，都得搖擺著脖子，顛簸著腦袋，微眯著眼睛，拉長了調子一句一句的讀，要讀出感受，讀入迷韻，還要讀出無窮奇妙來；墨蘭感覺這行動女孩做欠都雅，老是不肯，如蘭兩下搖過就感覺頭暈，因而歇工，歸正莊先生從不管她們。

這類目標清楚，層次明白的講授體例立即讓明蘭對這當代的老夫子寂然起敬，她一向感覺當代的儒生有些虛假，明顯一個兩個都是為了科舉仕進，還整天一副讀書是為了品德道學的涵養，但是莊先生對此涓滴不諱言：“古之慾明顯德於天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平；學問不是幾篇文章幾首詩，是一概涵養修行，要悠長安身，非得紮踏實實的學不成！”

明蘭聞聲後邊不竭收回慌亂的碰撞聲，感覺應當拔刀互助，趁莊先生不重視，敏捷轉頭，把本身磨好的一硯墨和後桌上硯台利落的更調了一下，真是集乾脆與輕巧與一身的完美行動，莊先生昂首，明蘭已經坐好，懸腕磨墨，很當真很專注的模樣。

丹橘悄悄笑道：“你也不必憂心，內宅裡的事大多如此，並不但我們府裡是如許的，我們家好歹另有老爺和老太太鎮著，算是承平的了；你是外頭莊戶人家來的，自在憨直慣的，原未曾曉得這些彎彎繞，風俗了就好。也不必怕她們，人善被人欺，該拿的款兒也得拿起來，不然丟了我們的臉是小，丟了女人的臉麵是大。”