我們班的幾位同窗構成的拉拉隊都在為我加油！

他也看到了我，這個熟諳的人如何變成了我的合作敵手？他瞥見了我也愣了一下，隨即又淺笑了起來，做了一個加油的手勢。他的輕鬆的神采將我的嚴峻情感刹時減緩。

一進學術報考廳，會場上已有很多同窗。

此次我答了，下次我讓給你好了。我在內心這麼想。

明天禮拜五，下午隻要一節課，上完課今後我去插手知識比賽。

他站起來安閒不迫地答覆：“世上最哀痛的花朵是此岸花。在中國它的花語是：美好純粹。代表斑斕、動聽。在日本它的花語是：哀痛的回想。而在朝鮮它的花語是：相互思念。但是令人可惜的是：這類花，在花開時看不到葉子，有葉子時看不到花。如此的花葉兩不相見，生生相錯。這就是相念相惜永相失啊！它讓人感遭到的是永久冇法相會的悲戀之意。”

哦？花語啊！我常日最喜好存眷花語了，很多花的花語我都曉得。但是此次我冇有舉牌。我曉得夏文宇他必然會答覆的，他也是那麼的愛花。

看著出題板上的下一題：甚麼花是天下上最哀痛的花朵，叨教它的花語是甚麼？它有著如何的傳說？

主持人說：“這兩位同窗同時舉了牌，我們換一題吧！”

夏文宇說：“不消換題了，密斯優先，讓她答。”他望向我這邊，向我遞來一個鼓勵的眼神。

他如此說著，眼裡透暴露一種可惜，是為此岸花的那蒔花葉永久冇法相會的哀痛而可惜。

從課堂到學術陳述廳是一段清幽的路，花朵飄香，青草芳菲，一片朝氣盎然的氣象，春日裡的陽光亮媚，暉映在人的身上暖暖的。

隻聽得同窗們開端小聲地群情起來，我答覆：“阿童尼是墨客雪萊作品中的人物。”

主持人做了先容：明天的比賽分為三隊。第一隊：外語係。第二隊：中文係。第三隊：計算機係。

主持人宣讀了比賽法則以後，比賽正式開端。

會場上很溫馨，同窗們都在聆聽他對此岸花的解讀，而我沉浸在曼珠沙華傳說的悲情當中。

因為冇有搶答器，用舉牌代替，我便感受要比設想的要親鬆一點。

當然是雪萊啊！主持人話音一落，我從速舉起了手中的牌。但是出乎料想的是會場上竟然有人和我同時舉牌，我這才曉得是夏文宇，他在與我同一個時候裡舉牌，讓人幾近難以辯白誰更快些。我想，如果是答題器便能夠製止這個題目了。

第一題：以下哪一名墨客的作品中，有阿童尼這小我物？