坐在一旁的長椅上，我要用筆墨記下櫻花的美。一向以來，我便是如許喜好一種安靜的餬口。我喜好看書、寫字，寫一些餬口中的斑斕、繽紛抑或是哀傷。我的天下安好而無人擾。

閉著眼站在花雨裡，花瓣輕落在肩頭，想起斑斕的舊光陰，想起回不去的過往。

他必然也是一個喜好蝶的人吧？我想起，阿誰天宇也有關於蝶的筆墨。是的，蝶的輕巧、曼妙牽動著無數男孩、女孩的心啊！

彷彿有人在諦視，恰是在我斜劈麵的剛纔那男孩，他必然也瞥見了我的深思。四人的桌子，我們並冇有麵劈麵，我麵對的是他身邊的空位。是啊，在冇有更好的挑選時，這是與陌生人最好的相對。但是，這時我才重視到，他白淨的麵龐，眼神通俗，雲淡風輕的神采。怎會有如此清秀、潔淨的男生？

課堂裡幾近坐滿了人。找尋了好久，終究找到了空位置，竟然是兩個空位，我便走疇昔坐下了。

我倉促趕昔日語課堂，日語課堂掩映在一片綠意盎然的樹木裡。

他彷彿明白了我的意義，笑了笑說：“是啊，我也這麼以為。這是我爸爸在單位裡聯歡活動時帶返來的，我看一向冇人用，又挺標緻的，便帶在了身上。”

我忍不住和他說著話：“好標緻啊，你的手絹。”隻是……我內心想問的話卻又收了歸去。

有人遞過來紙巾，另有一條藍紫色的手絹，那手絹被仆人疊得整整齊齊，上麵有一隻斑斕的蝶，那隻蝶彷彿是被麵前的男孩白淨頎長的手握住的。咦，男孩子怎會隨身照顧手絹？我本來慌亂的心竟然被這一刹時的感念所占有。他無語，指著本身的嘴角，表示我的嘴角有石榴汁，表示我擦一擦。他拿起紙巾，幫我把校刊上的汁液擦去。看起來，好當真的模樣。

“不可呢，我下午要上聽力和瀏覽課，以後還要到圖書館看看書。”

“我上完日語課，錯過了在門生餐廳用飯的時候纔來這裡。”我說著。

教員在教了我們平化名與片化名的根基發音以後，他便開端舉例了，他教了一個簡短的對話。我當真地跟著練習，做條記。

我按捺不住衝動的表情，冷靜地走出課堂，又一次地賞識著櫻花的美。俄然有雨滴輕落在髮絲上，才曉得下雨了，雨從天空飄落，紛飛的雨中，偶爾有櫻花飄落，伸手接住那飄零的花瓣，我已深深沉浸在櫻花的唯美天下裡。

我全神灌輸地看著，還是他的文，如盛開的紫羅蘭普通清雅斑斕。我沉浸在筆墨的美好的天下裡，隻是我冇能健忘悄悄喝一口最愛的石榴汁，微酸且甜的滋味，在唇齒間繚繞。