你方纔說了甚麼？我聽不懂，真的。

“誒？不對啊。”許嫣如有所思般地用筆點著下巴，隨後雙眼微眯，“照你說的，你現在不帶紙筆，那麼你之前也不會帶。高中的時候，你都向誰借？誠懇交代！”

“我們坐哪？”

“伸開左手，使拇指與其他四個手指垂直，並且都與手掌在同一平麵內；讓磁感線從掌心進入，並使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。”世人七嘴八舌隧道出了同一個定則。

王教員揉了揉眉心，“張誌宇，你歸去坐吧。”

“大師說，我們讓新同窗來嚐嚐，好不好？”

“我隨便。”黎紹承嘴角微揚，在她麵前攤開手心，“不過你得先借我筆和紙。”

“怕你？”許嫣拿出紙筆來，“我們都把答案寫在紙上，再查對成果。”

從一進門他便看出，這個所謂民主的班級，嚴格遵循著男生男生一桌，女生女生一桌的原則。而麵前這對好|基|友便是為了班主任的建班大業，進獻出了一份力量。以是纔會呈現兩個空座配的同桌都是男生的征象。

黎紹承才從門口踏出一隻腳來，便引發一片嘩然。整小我表態後，本還算溫馨的課堂，刹時就炸了鍋。

王教員有些懵，“能夠，當然能夠。”

黎紹承聞言，朝劈麵看疇昔，淺笑著擺了擺手。

彼時，王教員抱著兩本書站在講桌後，隔著一層厚厚的鏡片，都能等閒感受獲得她雙眸中微微出現的寒光。

“很好。”王教員拿過粉筆，在黑板上畫了幾個圖，“我叫兩名同窗來判定下圖中安培力和洛倫茲力的方向。”

見黎紹承藉由拳頭擋住他繃不住的笑容，許嫣真想一巴掌拍疇昔。

“啊啊啊，的確帥炸了半邊天！”

“那如何判定洛倫茲力呢？”

“來，跟我複習一下。如何判定安培力的方向呢？”王教員笑著指導道。

黎紹承始終保持著恰到好處的笑容，冷靜從抽屜裡拿出物理書來。

王教員嘴角掛著對勁的笑容，“那黎紹承，你來畫出一二圖中洛倫茲力的方向。許嫣，你來畫三四圖中安培力的方向。”

從一開端便被氣著了的許嫣，隨後不管黎紹承說甚麼，都低垂著頭保持沉默，完整不睬睬。某一刻，身邊俄然靜了下來。腳下一頓，她抬眸看疇昔才發覺本身竟然一小我站在那。而彼時，就在身後不遠處的門口，王教員和黎紹承扭頭看著她，像是在看一隻冇帶腦筋出門的怪|物。