倒是呆毛君，俄然瞪了流光一眼，然後持續盯著前麵的兔子班長。

流光從速回過甚去報歉。

因為當時太沖動了，成果健忘寫了不說，乃至放學後直接就走人了……

品學兼優的門生都是在儘力個人切磋上課的時候學到的知識，不良少年們則是自發的走出課堂，到其他課堂或者校園的某個角落裡打鬨，嗯，幸虧這些人隻是行動不良罷了，頂多隻是針對其他的不良打打鬥，略微訛詐一下同校生，但是對於非不良的人卻很少脫手。

下課以後，各個團隊再次開啟了喧鬨形式。

大抵是發明流光的視野，前麵的兔子班長俄然回過甚來看了流光一眼，然後笑了笑，接著便將頭轉了歸去。

話說，本身現在是不是最好從速把檢驗寫了？

但是第二天賦想起本身還要上學的流光直接就早退了。

不管是本身背後的這個死魚眼，還是麵前的這個眼鏡兔子班長，又或者是那邊阿誰疑似同業的呆毛，本身彷彿都不曉得名字哎。

“啊，芳華生機無窮，還真好啊。”

曉得你是兔子，但是你的聽覺神經也太活絡了吧！