在周鳳鐸不解的眼神下，李特思站了起來，手上拿著口琴來到陳賀的中間，對不解的同窗們說道：“既然陳班長都做了才藝演出，我感覺大師都應當表示一下，那麼我也來一吧！”

…………………………

“既然陳賀同窗想要來一，大師要不要聽聽看？”音樂教員在一旁對同窗們說道。

“嘟……”

周鳳鐸看了看李特思，深深的歎了口氣，冇有再多說甚麼就與李特思一起向音樂室的方向走去。

“叮鈴鈴……”黌舍的下課鈴聲響了起來，李特思在回過神來的時候，就聽到物理教員對他們說道：“那麼，明天的課就先到這裡了。你們有甚麼不明白的，能夠帶著講義啊或者練習題到我的辦公室找我。”

&1t;ahref=.>.

“李特思同窗，這曲子叫甚麼名字？是誰創作的？”這個時候音樂教員最是衝動的對他扣問道。

物理教員在講台上講著講義上的知識，坐在坐位上的李特思目光不知何時從黑板上移到了窗外。

一種以口琴聲音為媒介的哀傷淡淡的向四周散開，旋律在人的心門中盤桓。它的整曲調聽起來彷彿在反幾次複，但是此中卻包含著很多的變調，這對於用口琴吹奏有著相稱大的難度，並且在遊戲中的口琴版本，是用電子分解的！李特思在不知情的環境下，通過回想著當初聽過的曲調，將它用手中的口琴漸漸的吹奏了出來。並且在全部曲子中，都飽含了動人的哀傷和思念，將四周的同窗深深的帶入了一個動人的天下。

“要！”很多功德和陳賀的支撐者都齊聲應道。

李特思做了一個深呼吸，對周鳳鐸笑了笑道：“當然冇事了，這是感覺陳賀也不過如此罷了。”

李特思用的是十孔布魯斯口琴，這類口琴的音色具有相稱的仿照才氣，美好中帶點愁悶，同時獨占的壓音技能使十孔口琴富有特性，但是這恰好合適李特思將要吹奏的曲子氣勢。

“兄弟，冇事吧？”周鳳鐸看到李特思的神情，不由擔憂的對他悄悄的問道。

因為陳賀既是班級的班長，又是學習成績優良的劣等生，以是在同窗麵前很有分緣。當聽到陳賀的話語，都聽出了此中的意味，因而起鬨的對陳賀狼嚎的有，揚言支撐的有，當然不屑一顧的也有一些。

“陳班長啊，你這個坐位能不能借我坐坐？我站著吹的話，怕一會缺氧站不住穩。”李特思對陳賀有些像開打趣似的說道，不過言下之意倒是在攆人。畢竟他出來演出，陳賀還坐在這的話，是看他演出啊還是看陳賀在那風景滿麵啊？