“哦，該不會這照片實在不是你爺爺給的，是你偷出來的？嘖嘖，群眾大眾會記得你對本相的進獻。”

“你感受這小我，會不會是當年的門衛大爺？”

“就是你現在查的是女工人，附加前提是這小我是鐵道部的工人，如果換一個方向，就是去查鐵道部，附加前提變成鐵道部的此中一個女工人。”

為了以防萬一，童燕燕還跟他肯定了一下看門大爺的名字詳細是哪幾個字，童爺爺給出了幾個備選，我一一輸入到搜刮框裡。

“你連照片都拿到了，不會連個名字都問不出來吧？還是說你忘了問？這麼初級的失誤哎。”

“疇昔這麼久了，我爺爺已經記不清她的名字詳細是哪幾個字，你為甚麼不直接問你爺爺呢？”

童燕燕一口氣兒說了一長串，說完以後忍不住大喘氣兒呼吸。

拍照的人估計跟大爺乾係不錯，才私心給他拍下這麼一張照片，被厥後清算質料的人跟其他照片一樣一股腦的儲存下來。

我一邊看著螢幕上各種色彩字體的資訊，一邊答覆童燕燕。

我被噎了一下，不過固然不肯定照片中人的身份，但還是被這小我的呈現供應了一條新思路。

全部屬於鐵道部的院子，包含爺爺家現現在居住的小樓跟周邊的幾棟修建，現在跟曾經團體的模樣辨彆不大。

“要不我們嘗試換個思路，比如從宏觀的角度動手？”童燕燕摸索般地建議我。

此人發的貼子中，附帶上了他二太爺的資訊跟當年的事情地點，可不就是我們再熟諳不過的鐵道部麼！

我點擊螢幕，把照片一張張地翻下去，在最後一張照片上看到了一小我。

童燕燕想說甚麼但又找不到合適的說辭描述出來，急得兩隻手直比劃，

“宏觀的角度……這都甚麼玩意兒啊，你不要學個詞兒就亂花好吧？”

對於看門大爺，童爺爺比擬女工人就更熟諳一些，固然對童燕燕俄然打來的電話一頭霧水，但還是回想著說了出來。

“我說了，我要熟諳他我就是你奶奶！”

“……隨便你如何想好了。”

我是想嚐嚐看能不能放大圖片看清當年單位牌子上寫著的字，纔不測發明的這個“構造”。

明顯是揭示修建風采的照片集，最後一張照片上卻呈現了一個舉著大拇指，樂嗬嗬站在大門口的門牌下的大爺。

最較著的辨彆，就是在鐵道部燒燬以後，大門上寫著單位稱呼的門牌就被拆掉了。