看著這師徒倆這麼狼狽地生活著，第一名柳師母真不知該如何說他們，暑假來幫他們搞一下大打掃，到了暑假他們仍然故我。柳先生的兒子本來想丟在柳先生身邊上學的，不知是孩子是受媽媽的影響，還是感覺北方餬口較苦，隻上了一年小學，就回浦東去了。柳先生也不說甚麼，也不常回浦東看他們。一來二去，伉儷必生隔閡，再有2年，師母就不再來了；又過2年，她竟帶著孩子分開了柳先生，按當時的新說法叫仳離了。柳先生竟然說，道分歧不相為謀，我們本來就冇有結婚證。

在1933年春季開學前，由商務印書館在20餘省的發賣機構向天下中小學出售。此套教科書中更加重了大量如鄭勝利,嶽飛等愛國主義的內容.此套教科書為民國教誨部覈定課本，一向相沿到1942年。

固然曉得他是秦家的孩子，文明程度不會差，但柳先生在言說話語中還是常常提起“秦時明月漢時關，萬裡長征人未還”、“千古江山，豪傑無覓孫仲謀處”等唐詩宋詞，意在磨練暢旺。暢旺也是對答如流。柳先生更是歡暢了。

（五）

柳先生在故鄉本來是有一名夫人的，就是那種門當戶對，到結婚前隻見過一麵的的那種。柳先生當時是熱血青年，他的抱負是教誨救國，結婚是礙於父母親親戚的麵子，天然看不上這類婚姻，必定也不會信賴那種甚麼花前月下，才子才子的戲文。歸正當時他在北方辦學，和家裡的夫人也不常見麵。他們育有一子，到了孩子三四歲能走路時，第一名柳師母偶然還帶著兒子來看這師徒倆。她瞥見師徒倆的房間除了兩張書桌清算的挺潔淨外，一張床頭掛的是柳先生的一件比較新的棉袍，一張床頭掛的是少年秦父的一套比較潔淨的校服，這大抵就是他倆首要場合的行頭。這兩套衣服的肩頭，都用報紙遮擋著，報紙上儘是灰塵。兩人吃的吧，多數是在食堂拚集，還常常為了買書和佈施貧苦的同窗，而弄得本身身無分文。柳家在上海浦東也是有頗產業的，她不能瞭解他們為甚麼要過如許的餬口？

(二)

高小今後，少年秦父就像古時候的“入室弟子”一樣跟著柳先生。

柳先生春秋大了,籌辦回上海商務印書館編書之前,向黌舍保舉秦父接他的課.黌捨本來感覺秦父隻是高檔師範的文憑,擔憂他壓不住陣腳,惹得柳先生好一陣不歡暢,乃至說不去插手為他開的歡迎會了.