“最厥後這裡建村莊的人還真是懶啊，鄰近著青山就取名叫青山村，那靠近大海呢？難不成績叫大海村了？”陳墨有些調侃地想道。

離牛娃家也不遠，要不是牛娃要去約火伴們一起去上學，隻要他娘拴牛的工夫就能跑到書院去。

驀地間，陳墨的心頭一喜：這裡的說話與他去過的一些村莊的方言差未幾，如許一來，他便能夠毫不吃力地聽懂他們的對話，這對於更快地學習這個天下的筆墨與文明，有著極大的便當。

假定有哪個教員膽敢動一下這些被寵壞了的孩子，那麼等著瞧，先是孩子的家長會不依不饒，爸爸媽媽、爺爺奶奶齊上陣，先到黌舍裡大鬨一通，然後便是下級部分立即跑來追責，再然後就是媒體們一窩蜂地跑來猖獗地報導、轉載，到了最後，便是這個教員蒙受處罰或是黯然離職……

那種感受像是有一股微小的電流在菌絲間流過，固然很輕微，但他卻能夠很清楚的感遭到。

牛娃嘿嘿一笑，提起母親早就給他做好的書包，去約二蛋一起上學去了。

“除了識字，這些知識也要好好學習一下，說不定今後會有效處。”陳墨不由想到。

一來是陳墨非常刻苦，二來也因為他有了每天半個小時過目不忘的才氣，幾個月後，那些孩子僅僅能背出幾段書，而陳墨卻已經熟諳了上千個字，這已經包含了這個天下上絕大部分的筆墨了。

“不是去讀書麼？為啥還要捱打？”牛娃不解地問。

“小麼小兒郎啊，揹著那書包上書院。不怕那太陽曬，也不怕那風雨狂，隻怕先生罵我懶呀，冇有學問我無顏見爹孃……”

接下來的日子，陳墨便成了這裡“旁聽生”。

母親叫了三遍以後，牛娃這纔不甘心腸揉著惺忪的睡眼抱怨道：“娘，公雞才方纔打鳴，俺還想多睡一會兒哩。昨晚和二蛋他們捉迷藏到後半夜，睡覺的時候天都快亮了。”

此時，陳墨感受氣候越來越冷，他來到這個天下後的第一個夏季到了……

這對於學習這些生澀難懂的筆墨來講，無異於最好的“超才氣”。

不過，要穿過一座山還是有些艱钜的，先不說那座山占有的範圍太大，隻是要繞過一塊又一塊堅固的石頭，就要比在平坦的泥土裡延長要難很多。

看著麵前這個雖有些粗陋但卻極有端方的講堂，陳墨不由一陣感慨：冇有端方不成周遭，在這裡尚且存在的“戒尺”，在他先前餬口的天下已經不複存在了。

關頭是，隻如果他想要記著的內容，在菌絲產生那種顫抖以後，便會深深地烙印在他的影象中，不管過量久也不會健忘。