對於這一點。燕徙冇有必定，也冇有推了這個聘請：“我是不是冇有把這個看作是一個方麵之門？嗬嗬、、、。當我想去哈佛的時候能夠直接去找你。是不是。”固然燕徙還冇有去這兩個大學的籌辦。但是英美兩國有很多的從圓明園搶疇昔的文物。通過這些大學，還是比較輕易地打仗到這些文物，以是燕徙也是在為本身留一條後路。

看到燕徙聽明白了，班主任非常歡暢：“你明白就好。電視台的事情，該去還是要去的。要和電視台的搞好乾係。你在北大學的是考古，今後一定就必然去真地考古嘛。在電視台做這個節目我看就很好。你能夠想體例一邊上學，一邊在成為電視台的正式職工。今後你大學畢業便能夠專門的做這一行，固然專業不是非常的對口。但是。畢竟是和古玩有乾係的。”將事情美滿的處理了下來。班主任有開端體貼起來這個對勁弟子的將來了，乃至連燕徙大學畢業今後的事情，都給他想好了。

到了課堂，大師連問燕徙去乾甚麼了都是興趣缺缺。因為早就有人聽牆根去了。公然想燕徙講的那樣。哈佛來人了，燕徙不肯意去，實在他是不捨得海內的古玩市場，隻要建立了一個安定的火線基地，，在能大踏步的進軍國際市場。天下第一的古玩販子，可不能把眼睛隻是放在海內。不過，如答應不是燕徙的同窗能瞭解的。

送走了南希和湯帥哥。班主任開端語重心長地說：“燕徙同窗，你在我們黌舍，應當算是最優良的門生。不過你這老是逃課，影響不好啊，現在頓時就要高考了，固然你已經被保送進了北大。但是老是要為黌舍考慮一下。你如果不想上課了，我能夠叨教校長，放你大假，等高考的時候你插手就是了。”象燕徙如許的保送生是不消插手高考地，但是小我如果想體驗一下高考的氛圍，那黌舍也是歡迎的，象如許的事情，那但是為黌舍增光的。以是燕徙保送了還插手測驗。班主任就有要放他大假的一說了：“你看，象現在，大師可都是在儘力的備戰高考。能夠說，除了你以外，統統的同窗都是故意機壓力。你卻的三天兩端的曠課，要不乾脆就不來。如許會影響其他同窗地學習地，大師都會以為你很特彆，就會不自發的將重視力轉移到你身上來了。如許就會影響他們地複習的，如果因為這個，而讓哪一名同窗在高考的時候得勝了，那但是影響他一輩子的大事情。”不愧是做班主任的，本來就是一個小小的曠課。措置一下就完了。可惜麵前的這個門生那倒是措置不得的。那就講事理，把曠課的事情上綱上線，晉升到一個實際的高度。從同窗們的前程老考慮這一件事情。不怕你燕徙不給麵子。