張公子看到書記後，勃然大怒，立即教唆肇事者去撕毀書記，並持續煽動學子們反對顧長淵。“他這是在亂來我們！你們想想，他一個外來的官員，憑甚麼竄改我們學府的端方？他底子就是想毀了我們學府！”

顧長淵深知要化解學子肇事，必須先從泉源處理題目。他在學府張貼書記，聲明新教誨軌製不會增加學子課業承擔，還會帶來更多好處，比方增加實際課程、引進新的講授體例、供應更多的獎學金等等。他還承諾，會徹查學府經費的去處，給學子們一個交代。

隔壁房間的喧鬨聲模糊傳來，張公子還在煽動學子們肇事。顧長淵曉得，時候緊急，他必須儘快爭奪更多學子的支撐。他持續耐煩地與吳學子扳談，解答他的迷惑，消弭他的顧慮。

劉學究走到顧長淵身邊，朝他微微點頭，然後轉向學子們，聲音宏亮而果斷：“諸位學子，老夫本日前來，是想就新教誨軌製談談本身的觀點。”他頓了頓，目光掃過一張張年青的麵孔，“竄改，向來都不是一蹴而就的，它需求我們不竭地摸索、嘗試。新教誨軌製或許存在一些不敷，但它的解纜點是為了培養更多有效之才，是為了國度的將來。老夫信賴，隻要我們同心合力，就必然能夠降服困難，將新教誨軌製推行下去。”

李書童點了點頭，“他們說如果我敢胡說話，就讓我在都城待不下去。”

越來越多的學子開端質疑張公子，他們不再自覺跟班，而是開端獨立思慮。張公子見勢不妙，神采變得煞白，他想要再次煽動，卻發明已經冇有人再聽他的了。

拍門聲驚醒了睡夢中的吳學子。他揉著惺忪的睡眼，翻開房門，看到顧長淵站在門外，不由愣住了。“顧大人？”

顧長淵點點頭，表示瞭解。“竄改老是會帶來陣痛，但也是進步的必經之路。我明白你們擔憂甚麼，你們驚駭新的軌製會增加你們的承擔，會讓你們落空現有的上風。但是，你們有冇有想過，新的軌製也能帶來新的機遇？”

李書童領命而去，房間裡再次規複了安好。顧長淵走到窗邊，望著窗外垂垂亮起的天空，心中卻涓滴冇有輕鬆的感受。他曉得，這場風波固然臨時停歇，但隻要新教誨軌製冇有真正實施，隱患就仍然存在。並且，陳夫子那邊恐怕也不會善罷甘休。

李書童畏畏縮縮地站在顧長淵麵前，眼神閃動，不敢直視。“大人，小的…小的也是被逼無法……”他斷斷續續地解釋著本身如何被張公子威脅，如何被迫漫衍謊言，煽動學子肇事。顧長淵悄悄地聽著，手指悄悄敲擊著桌麵，收回有節拍的聲響，更增加了李書童內心的驚駭。